자기회귀교차지연 모형을 적용한 다문화 청소년의 친구 지지, 자아존중감, 삶의 만족도 간 종단적 관계 분석
Analysis of Longitudinal Relationships Among Peer Support, Self-Esteem, and Life Satisfaction in Multicultural Adolescents: An Autoregressive Cross-Lagged Model
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 이 연구에서는 다문화청소년의 친구 지지, 자아존중감, 삶의 만족도의 변화 양상을 종단적으로 살펴보고, 이들 변인 간의 교차적 인과 관계를 분석하고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 한국청소년패널조사(KYPS)의 2019년(초등학교 3학년), 2021년(초등학교 5학년), 2023년(중학교 1학년) 시점의 자료를 활용하였으며, 동일 집단을 대상으로 자기회귀교차지연모형(autoregressive cross-lagged model, ARCL)을 적용하였다. 연구결과: 첫째, 친구 지지, 자아존중감, 삶의 만족도는 모두 시간에 따른 안정성을 보였다. 둘째, 친구 지지는 자아존중감에 지속적으로 정적인 영향을 미쳤으며, 삶의 만족도 역시 자아존중감에 연속적으로 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 이러한 결과는 다문화청소년의 자아존중감을 증진하기 위해 친구 지지와 삶의 만족을 증진시키는 개입의 중요성을 시사하며, 이 연구의 제한점과 향후 연구 방향도 함께 논의하였다.
Abstract
Purpose: This study aimed to examine the longitudinal changes in multicultural adolescents’ perceived peer support, self-esteem, and life satisfaction, and to analyze the cross-lagged causal relationships among these variables. Method: To achieve this, data were drawn from the Korean Youth Panel Survey (KYPS) conducted in 2019 (3rd grade of elementary school), 2021 (5th grade), and 2023 (1st year of middle school). An self-regressive cross-lagged (ARCL) model was applied to the same group across time points. Results: First, peer support, self-esteem, and life satisfaction all showed high temporal stability. Second, peer support had a sustained positive effect on self-esteem over time, and life satisfaction also showed a consistent positive influence on self-esteem. Conclusions: These findings suggest the importance of interventions that enhance peer support and life satisfaction to promote self-esteem among multicultural adolescents. The study also discusses its limitations and directions for future research.