ADHD 아동의 음악치료방법 및 음악치료사의 자기효능감과 ADHD 인식도와의 관계
A survey of music therapy method for children with ADHD and correlation between music therapists' self-efficacy and perception of ADHD offered by music therapists.
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초록
서, ADHD 아동에 대한 음악치료 경험이 있는 음악치료사들이 제시하는 음악치료 방법을 알아보고, 음악치료사의 자기효능감과 ADHD 아동 인식도의 상관관계를 알아보는 것이었다. 이 연구를 위해 음악치료 자격을 갖춘 음악치료사 342명에게 이메일을 통해 설문지를 배부하였고, 회수된 45명의 설문자료를 통계 처리하였다. 설문구성은 음악치료 방법을 묻는 11개의 질문과, 음악치료의 효능을 묻는 8개의 질문, 마지막으로 ADHD 아동에 대한 음악치료사의 인식을 묻는 9개의 질문으로 구성되었다. 본 조사연구결과 ADHD 아동을 위한 치료목적은 행동주의철학에 근거한 행동치료적인 목적이 가장 빈번하게 선정되었고, ADHD 아동들을 위해 가장 많이 사용된 음악치료 방법은 구조화된 활동과 비구조화된 즉흥연주 활동이 가장 많이 사용되었고, 음악치료사들이 가장 주요하게 생각되는 음악치료의 요소는 리듬이었다. 음악치료 기술의 효능감과 ADHD 아동에 대한 인식도와의 관계조사에서 ADHD 아동에 대한 지식이 많을수록 치료 시 돌발 상황에 잘 대처할 수 있고, 해당아동의 치료적 욕구를 적절하게 파악해나감이 조사되었다.
Abstract
This study was planned as a preliminary research for specialized music therapy program for children with an ADHD. The purpose of this study was to ascertain what music therapy methods were being used for children with ADHD and to investigate correlation between music therapists' self-efficacy and perception of ADHD. 342 music therapists received this questionnaire by e-mail and the data from these 45 survey responses were compiled utilizing SPSS 12.0 program. This questionnaire was constituted of three parts. The first part was composed of the 11 questions about music therapy methods, the second was composed of the 8 questions about self-efficacy and the third was composed of 9 questions about perception of ADHD. Results of this sturdy indicated that music therapists often utilized structured activity and unstructured activity like instrumental improvisation, and they chose rhythm as the most important element of music therapy. Also behavioral goal based on behavioral philosophy was selected mainly as a therapeutic goal for ADHD. Result about correlation between music therapists' self-efficacy and perception of ADHD indicated that the better music therapists know about ADHD, the more they can understand therapeutic desire and deal with unexpected therapeutic situations.
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