청소년의 분노유발상황에 대한 인식 유형 연구
A Study on the Recognition Type of Anger Induced Situation in Youth
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 청소년들의 분노를 유발하는 상황에 대한 인식을 유형화 하고 각 유형들이 가지는 특징을 살펴보는데 있다. 이를 위해 Q 방법론을 활용하여 청소년의 주관적 인식을 측정하였다. Q표본으로 50개의 진술문을 추출하였고, P표본으로 충북과 충남지역 중⋅고등학생 총 30명을 선정하여 수행하였다. 그 결과 청소년의 분노유발상황에 대한 인식 유형은 총 4가지로 분류되었다. 제1유형은 ‘의도된 분노유발상황 인식형’으로, 부정적의도를 가진 타인의 행동으로 인해 분노유발상황을 인식하는 유형이다. 반면, 제2유형은 ‘지각된 분노유발상황인식형’으로, 타인의 행동이 가진 의도와 무관하게 자신이 그 행동에 의미를 부여하여 분노유발상황을 인식하는유형이다. 제3유형인 ‘자책으로 인한 분노유발상황 인식형’은 자기 자신이 한 행동의 결과로 인해 분노유발상황을 인식하는 유형이다. 제4유형은 ‘가치충돌에 의한 분노유발상황 인식형’이며, 이 유형은 자신이 내적으로 가지고 있는 가치 기준과 상이한 행동을 분노유발상황으로 인식하는 유형이다. 본 연구는 전문가들뿐만 아니라 국내 청소년들의 목소리를 반영하여 청소년의 분노유발상황 인식을 유형화하였다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to typify the perception of the anger-inducing situation of the youth and to examine the characteristics of each type. For this purpose, Using Q-methodology was used to measure the subjective perception of youth. We extracted 50 statements from Q samples and selected 30 middle and high school students in Chungbuk and Chungnam areas as P samples. As a result, there were four types of perception type. The first type is the ‘intentional anger-inducing situation recognition type’, in which first type recognizes anger inducement situation due to the behavior of others with negative intentions. On the other hand, the second type is the ‘perceived anger-inducing situation recognition type’, in which second type recognizes anger inducement situation by giving meaning to the action regardless of the intention of the action of others. The third type is the ‘by self imposed anger-inducing situation recognition type’, in which third type recognizes anger inducement situation by recognizes anger-inducing situations as a result of his actions. The fourth type is the ‘by value conflict anger-inducing situation recognition type’, in which fourth type recognizes anger inducement situation when it encounters a behavior different from the value standard it has internally. This study is meaningful in that it typifies the awareness of the anger inducement situation of the youth by reflecting the voices of domestic youth as well as experts.
참고문헌 (45)
- 강정범, "수입 자동차 고객접점 직원 직무 스트레스에 대한주관성 연구", 주관성 연구, (40), pp.27~46 (2018), 한국주관성연구학회
- 강신덕, "비행청소년 분노조절 교육 프로그램 개발 및 효과 연구", 한국상담연구, 5(1), pp.81~143 (1997)
- 고은, "공격성과 분노 정서 유발이얼굴 표정 정서 판단에 미치는 영향", Korean Journal of Clinical Psychology, 26(4), pp.921~938 (2007), 한국임상심리학회[DOI]
- 권미형, "메르스 사태를 경험한 보건소 공무원의감염병 대처에 대한 주관적 인식", 주관성 연구, (40), pp.47~68 (2018), 한국주관성연구학회
- 권혜진, "청소년 분노현상의 근거 이론적접근", 박사, pp.1994
- 김경자, "남녀 중학생들이 지각한 분노유발요인과 분노표현양식에 대한 분석", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2010
- 김교헌, "분노경험과 대처 방식", 한국심리학회, 1, pp.44~44 (1997)
- 김미영, "청년기 자아 존중감과 일차적 분노사고와의 관계에서 역기능적 신념의 매개 효과", 청소년학연구, 22(9), pp.327~353 (2015), 한국청소년학회
- 김용섭, "분노에 대한 연구", 고신대학 논문집, 12, pp.71~90 (1984)
- 김혜란, "생활스트레스와 분노가 여성의신체화에 미치는 영향", 심리치료 : 다학제적 접근, 6(1), pp.47~63 (2006)
- 김흥규, "P 표본의 선정과 Q 소팅", 주관성 연구, (15), pp.5~19 (2007), 한국주관성연구학회
- 김흥규, "Q 방법론" (2008), 커뮤니케이션북스
- 문소현, "완벽성향 여고생의 분노사고 및 문제행동 연구", Child Health Nursing Research, 20(4), pp.332~339 (2014), 한국아동간호학회[DOI]
- 문은주, "고등학생용 분노조절 프로그램 개발", 박사, 교육심리및상담심리, pp.2010
- 박영주, "청소년의 분노·분노표현 유형과 정신·신체·사회적 건강", 정신간호학회지, 19(1), pp.105~115 (2010), 한국정신간호학회
- 유안진, "인간발달" (2004), 한국방송대학교출판부
- 음영지, "분노유발에 따른 특성불안자의 자율신경계 반응 특성", 감성과학, 20(3), pp.169~180 (2017), 한국감성과학회[DOI]
- 이규미, "청소년의 분노와 분노처리과정에서의 공격행동에 관한 체험분석", 박사, 심리학, pp.1999
- 이근배, "분노기분에서의 반추사고와 반추초점의 효과", 박사, 심리학, pp.2008
- 이미경, "초등학생의 분노유발상황에 초점을 둔 인지행동적 분노조절 프로그램의 개발과 효과", 석사, 초등학교상담, pp.2006
- 이미경, "초등학생의 분노유발상황에 초점을 둔 인지 생동적 분노조절 프로그램의 효과", 6(1), pp.141~169 (2007), 한국초등상담교육학회
- 이미경, "초등학교 분노유발상황에 초점을 둔 인지행동적 분노조절프로그램의 효과", 한국심리학회지 : 학교, 4(1), pp.1~22 (2007)
- 이송이, "유학생에 대한 한국대학생의 인식유형 연구", 주관성 연구, (41), pp.5~28 (2018), 한국주관성연구학회[DOI]
- 이연주, "카페 이용자의 사인 디자인 선호 유형 연구", 주관성 연구, (41), pp.95~118 (2018), 한국주관성연구학회[DOI]
- 이은주, "흡연 여대생의 흡연에 대한 주관성", 주관성 연구, (40), pp.5~25 (2018), 한국주관성연구학회
- Bohnke, Ben-Alexander, "화, 제대로 내고 자신 있게 살아가기" (2005), 위즈덤 하우스
- 임금진, "디지털미디어 선거콘텐츠에 대한 유권자 인식 연구", 주관성 연구, (40), pp.107~126 (2018), 한국주관성연구학회
- 임지영, "고등학생의 권태성향과 분노행동 간의 관계에서 감각추구성향 및 충동성의 역할", 청소년학연구, 17(5), pp.69~94 (2010), 한국청소년학회
- 임지영, "간호대학생의 창업에 대한 인식 유형", 주관성 연구, (41), pp.29~54 (2018), 한국주관성연구학회[DOI]
- 전미라, "춤의 매력에 대한 하비홀릭족의 인식 유형", 주관성 연구, (40), pp.85~105 (2018), 한국주관성연구학회
- 정병삼, "육군 병사들이 지각한 분노유발요인과 그들의 비합리적 신념이 분노에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.2004
- 조신애, "수어방송에 대한 수어통역사의 인식 연구", 주관성 연구, (41), pp.75~93 (2018), 한국주관성연구학회[DOI]
- 진은영, "남자 고등학생의 분노표현, 자살생각 및 인터넷 중독 정도간의 관계", 한국콘텐츠학회 논문지, 12(1), pp.430~437 (2012), 한국콘텐츠학회
- 채유경, "청소년 분노 표현방식의 모델 및 조절효과 검증", 박사, 교육학, pp.2001
- 황다연, "수형자들의 아동기 외상이 분노유발사건에 대한 행동적 반응에 미치는 영향과 인지적 매개효과", 대한불안의학회지, 10(2), pp.95~102 (2014), 대한불안의학회
- Alder, L., "Exploratory factor analysis and convergent validity of the Dundee Provocation Inventory", Journal of Intellectual and Developmental Disability, 32(3), pp.190~199 (2007)
- Black, L., "Cognitive-behaviour therapy for people with learning disabilities" (1997), Routledge
- Brown, S., "Political subjectivity" (1980), Yale University
- Enright, R. D., "Helping clients forgive: An empirical guide for resolving anger and restoring hope" (2000), American Psychological Association
- Novaco, R. W., "The Novaco Anger Scale and Provocation Inventory" (2003), Western Psychological Services
- Novaco, R. W., "The Novaco Anger Scale and Provocation Inventory: NAS-PI Manual", Western Psychological Services, ~ (2012)
- Thornburg, H. D., "Development in adolescence", pp.1982, Brooks
- Tӧrestad, B., "What is anger provoking? A psychophysical study of perceived causes of anger", Aggressive Behavior, 16(1), pp.9~26 (1990)
- Zillman, D., "Excitation transfer in communication-mediated aggressive behavior", Journal of Experimental Social Psychology, 7, pp.419~434 (1971)
- Zillman, D, "Effect of residual excitation on the emotional response and delayed aggressive behavior", Journal of Presonality and Social Psychology, 30, pp.782~791 (1974)