프레이리의 교사론 연구
A Study on The Theory about Teacher in Paulo Freire
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초록
본 연구에서는 프레이리가 생각하는 교사는 어떤 존재이며 역사와 사회 그리고 교육 현장에서 어떤 역할을 가져야 한다고 생각 하였는가 등을 밝힘으로써 그가 지향하는 교사상을 찾아 보고자 하였다. 이를 위하여 프레이리의 원저작들을 중심으로 그의 교사론에 대하여 탐구해 보았는데, 그 결과로 프레이리가 지향하는 교사상은 주체적 문화생산자, 비판적 인간 형성자, 해방과 사회변혁의 선구자, 사랑과 희망의 전달자라는 결론을 얻게 되었다. 프레이리의 교사론에 관한 이러한 연구는 교사란 어떤 존재이며 역사와 사회 속에서 어떤 역할을 해야 하는 지, 그리고 입시와 성적 지상주의에 병들어 있는 우리의 교육 현장 속에서 어떻게 하는 것이 교사로서의 바른 길을 가는 것인지 등에 대하여 교육적 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이라 생각된다.
Abstract
This paper argues for Paulo Freire(1921-1997)`s theory about teacher. This study begins by exploring the origins of Freire`s Works, for the achieve the aims of this paper. Specially, I wish to find out Freire`s thought about teacher in this paper. The study begins by researching the philosophical origins and assumptions underlying the concepts of Freirean thought, notably the critique of banking education, and revolutionary character of the concepts of dialogue. For Freire, the aim of the pedagogy of the oppressed is to emancipate people from social and economic repression. Critical education in Freire is connected to the ideas of social justice and democracy. So, critical education is intellectual work that aims to make the world more just. So, the problems of teacher are very important facts in Freire`s thought. Role of the teacher as facilitator, and the liberating nature of the literacy method in which participants` awareness of the 'world'. Afterwards I will distinguish the importance of inserting Freire`s thinking in the knowledge needed to the teacher action and establish with the competence notion. Teacher with critical pedagogy is form of education which emerge from critical compassion: a transcendence of emotional and the intellectual: the heart and mind learn to see and know in new ways. After researching Freire`s thinking about teacher, I got following conclusion conclusively. Freire thinking that teacher is a cultural worker and critical thinking maker, emancipator and social reformer, and messenger of the hope and the love. Freire thinks that critical educator`s task in fighting against social injustice is more import work in the human history and for the new world.
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