본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

너스바움(M. Nussbaum)의 For Love of Country 논의 분석을 통한 세계시민교육의 쟁점과 의미 고찰

A Study on the Issues and Meaning of Global Citizenship Education through Discussion and Analysis of Nussbaum’s For Love of Country

조나영
한국교육철학학회 (The Korean Philosophy of Education Society)|2018.12|교육철학연구 (The Korean Journal of Philosophy of Education)|제40권 제4호|pp. 167-189|DOI 10.15754/jkpe.2018.40.4.008

0

조회

0

다운로드

8

인용

0

참고문헌

키워드

세계시민교육세계시민주의CosmopolitanismMartha NussbaumCosmopolitan Education마사 너스바움For Love of Country
주제분류교육학

초록

마사 너스바움(M. Nussbaum)은 스토아 학파의 세계시민주의로부터 칸트의 영구평화론으로 이어져 온 세계시민주의와 세계시민성에 대한 테제들이 현대 교육학 안에서 새롭게 논의될 수 있는 계기를 열어주었다. 너스바움의 세계시민주의에 대해 많은 학자들은 각기 다른 주장을 펼치며 첨예하게 대립하고 있다. 세계시민주의에 대한 기대와 희망을 표출한 학자들이 있는 반면, 세계시민주의의 허상을 비판한 이들도 있고, 제한적으로나마 그것을 지지하고 있는 연구자들도 있다. 이들 연구는 세계시민주의를 크게 경제적, 정치적, 도덕적 관점에서 설명하고 있다. 그러나 세계시민주의와 세계시민교육에 대한 논의에서 무엇을 쟁점화하여 학문적 근간으로 삼을 것인지에 대해서는 구체적으로 언급하지 않았다. 본 논문은 너스바움이 세계시민주의와 세계시민교육을 주창한 이래 유수의 학자들에 의해 논의된 세계시민주의의 난점 및 한계 그리고 가능성을 파악한다. 그리고 이에 근거하여 세계시민교육은 정체성 ‘검열’을 넘어선 삶의 윤리로, ‘낯섦’에서 ‘익숙함’으로의 변화를 이끌어내는 ‘앎’이자 ‘실천’으로서 고려되어야 함을 주장하고자 한다.

Abstract

Martha Nussbaum invokes the idea of cosmopolitanism and global citizenship in contemporary pedagogy. Cosmopolitanism has run through the Stoic to Kant’s on Perpetual Peace. Nussbaum’s cosmopolitanism has received a range of responses: from expectations and hope for cosmopolitanism, a partial support for the idea, to criticisms as a mere illusion. These studies explain cosmopolitanism from economic, political, and moral perspectives. However, These studies lack to lead into further directions on what philosophical basis or main issues that cosmopolitanism and global citizenship education should be pursued. This paper examines the responses made by some of the most renowned scholars to Nussbaum on the difficulties, limitations, and the possibility of cosmopolitanism and global citizenship education. In so doing, I attempt to suggest that global citizenship education be thought in terms of ‘knowing’ and ‘practice’ which turns ‘strangeness’ into ‘familiarity’ in the ethics of life beyond ‘censorship.’

참고문헌 (47)

  1. 김남준, "세계화 시대의 세계시민주의와 세계시민성: 어떤 세계시민주의? 어떤 세계시민성?", 倫理硏究, 1(105), pp.1~34 (2015), 한국윤리학회[DOI]
  2. 김진희, "Post 2015 맥락의 세계시민교육 담론 동향과 쟁점 분석", 시민교육연구, 47(1), pp.59~88 (2015), 한국사회과교육학회[DOI]
  3. 김진희, "세계시민의식과 도덕 교육의 이론적 관계 정립: 세계시민이론과 중학교 도덕 교육과정 분석", 한국교육, 43(3), pp.31~55 (2016), 한국교육개발원[DOI]
  4. 손경원, "도덕과 교육에서의 세계시민교육의 방향과 과제", 윤리교육연구, 11, pp.43~66 (2006)
  5. 오유석, "세계시민주의의 기원과 의미 -헬레니즘 세계시민주의를 중심으로-", 도덕윤리과교육, 41(41), pp.73~95 (2013), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
  6. 정용교, "다문화시대 세계시민교육의 현황과 대안모색: 사회과교육을 중심으로", 사회과교육연구, 20(2), pp.109~123 (2013), 한국사회교과교육학회
  7. 최준호, "세계시민교육을 위한 교수․학습과정안 사례연구: 난민문제 수업을 중심으로", 교육혁신연구, 26(3), pp.239~266 (2016), 교육발전연구소[DOI]
  8. 허영식, "세계시민의 개념에 관한 시론: 세계시민교육의 이론적 기초", 아시아교육연구, 5(3), pp.165~195 (2004), 교육연구소
  9. 허영식, "다양성과 세계시민교육" (2017), 박영story
  10. 허창수, "비판교육학에 의한 세계시민교육의 이해", 한국콘텐츠학회 논문지, 17(9), pp.225~234 (2017), 한국콘텐츠학회[DOI]
  11. Appiah, K. A, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  12. Appiah, K. A, "세계시민주의: 이방인들의 세계를 위한 윤리학" (2006), 바이북스
  13. Arendt, H, "한나 아렌트의 말: 정치적인 것에 대한 마지막 인터뷰" (2013), 마음산책
  14. Barber, R. B, "Constitutional Faith. For Love Of Country?. M. Nussbaum & J. Cohen(Ed. )" (1996), Beacon Press
  15. Bok, S, "From Part to Whole. For Love Of Country?. M. Nussbaum & J. Cohen(Ed. )" (1996), Beacon Press
  16. Boman, Y, "A Discussion with Martha Nussbaum on “Education for Citizenship in an Era of Global Connection", Studies in Philosophy and Education, 21, pp.305~311 (2002)
  17. Butler, J, "Universality Culture. For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  18. Cavallar, G, "Sources of Kant’s Cosmopolitanism: Basedow, Rousseau, and Cosmopolitan Education", Studies in Philosophy and Education, 33(2), pp.369~389 (2014)
  19. Curtis, K, "Hannah Arnedt and Education" (2001), Westview Press
  20. Donald, J, "Internationalisation, Diversity and the Humanities Curriculum:Cosmopolitanism and Multiculturalism Revisited", Journal of Philosophy of Education, 41(3), pp.289~308 (2007)
  21. Falk, R, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  22. Glazer, N, "Limits of Loyalty. For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  23. Glazer, N, "우리는 이제모두 다문화인이다" (2003), 미래를소유한사람들
  24. Gunesch, K, "Intercultural understanding via local and global educational citizenship: A contribution to international education via a lived-in substantiation of multilingualism and cosmopolitanism", Journal of Research in International Education, 12(2), pp.173~189 (2013)
  25. Gutmann, A, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  26. Hansen, D. T, "Chasing Butterflies Without a Net: Interpreting Cosmopolitanism", Studies in Philosophy and education, 29(2), pp.151~166 (2010)
  27. Himmelfarb, G, "For Love Of Country?" (1996), Beacon Press
  28. Huggler, J, "Cosmopolitanism and Peace in Kant’s Essay on ‘Perpetual Peace’", Studies in Philosophy and education, 29(2), pp.129~140 (2010)
  29. Koczanowicz, L, "Cosmopolitanism and its Predicaments", Studies in Philosophy and education, 29(2), pp.141~149 (2010)
  30. Lessing, G. E, "현자 나탄" (2011), 지식을만드는지식
  31. McConnell, M, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  32. Merry, M. S, "The relevance of cosmopolitanism for moral education", Journal of Moral Education, 40(1), pp.1~18 (2011)
  33. Nussbaum, M, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  34. Nussbaum, M, "Education for citizenship in an era of global connection", in an era of global connection, 21, pp.289~303 (2002)
  35. Papastephanou, M, "Arrow Not Yet Fired: Cultivating Cosmopolitanism Through Education", Journal of Philosophy of Education, 36(1), pp.69~86 (2002)
  36. Papastephanou, M, "Cosmopolitanism discarded: Martha Nussbaum’s patriotic education and the inward-outward distinction", Ethics and Education, 8(2), pp.166~178 (2013)
  37. Pashby, K, "Cultivating global citizens: planting new seeds or pruning the perennials? Looking for the citizen-subject in global citizenship education theory", Globalisation Societies and Education, 9(3-4), pp.427~442 (2011)
  38. Pinsky, R, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  39. Putnam, H, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  40. Scarry, E, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  41. Schumann, C, "Which Love of Country? Tensions, Questions and Contexts for Patriotism and Cosmopolitanism in Education", Journal of Philosophy of Education, 50(2), pp.261~271 (2016)
  42. Sen, A, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  43. Spector, H, "he Who and the What of Educational Cosmopolitanism", Studies in Philosophy and Education, 34(4), pp.423~440 (2015)
  44. Strand, T, "The Making of a New Cosmopolitanism", Studies in Philosophy and education, 29(2), pp.229~242 (2010)
  45. Taylor, C, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  46. Wallerstein, I, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press
  47. Walzer, M, "For Love Of Country" (1996), Beacon Press

관련 논문AI추천

Nussbaum의 세계시민교육론에 입각한 세계시민교육 원리 탐색김미호교육연구소 · 교육문화연구2025 · 제31권 제1호‘애국주의’를 넘어 ‘세계시민주의’를 지향하는 역사교육 탐색구경남한국역사교육학회 · 역사교육연구2017 · 제28호세계 시민주의의 도덕교육적 함의김상범한국윤리학회 · 倫理硏究2016 · 제1권 제111호세계시민의식과 도덕 교육의 이론적 관계 정립: 세계시민이론과 중학교 도덕 교육과정 분석김진희, 차승한한국교육개발원 · 한국교육2016 · 제43권 제3호세계시민교육의 실천방향에 대한 철학적 성찰: 카신의 언어 논의를 중심으로윤선인, 조윤정교육연구소 · 교육문화연구2019 · 제25권 제4호세계화와 글로벌 시티즌십의 구축변종헌한국초등도덕교육학회 · 초등도덕교육2014 · 제45호

이 간행물의 다른 논문 (9건)

『에밀』의 ‘자연종교’의 의의와 시사점구리나pp. 1-20플라톤과 니체의 ‘동굴’ 비유에 나타난 교육의 의미 비교 분석김재춘pp. 21-43교육의 과업으로서의 이해의 의미: 가다머의『진리와 방법』을 중심으로서용석pp. 45-64창조적 민주사회를 위한 듀이 교육과정론의 현재적 의미양은주pp. 65-91휴머니즘과 포스트휴머니즘 사이의 교육: 슬로터다이크(P. Sloterdijk)의 휴머니즘 비판을 중심으로우정길pp. 93-119
원문 보기