‘인(仁)’을 통해 본 학교의 의미 재고찰 - 논어(論語)』에 대한 해석을 중심으로 -
The Re-thinking of the Concept of Benevolence(仁) in School Education - Based on the “Analects of Confucius(論語)” -
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초록
본 연구는 ‘인’을 통해 학교의 공간적 의미를 살펴보고, 학교의 공간을 구성하는 교사와 학생의 ‘인’에 대하여 탐색하는 데 목적이 있다. 『논어』 「리인(里仁)」의 ‘인’에서의 ‘인’은 인한 공간인 마을과 인한 사람들로 나누어서 해석할 수 있다. 학교는 현대사회에서 ‘인’을 공부할 수 있는 교육적 장소로 대표된다. 여러 사람이 모일 수 있는 장소로서의 학교는 다양한 ‘불인(不仁)’한 경험과 ‘인(仁)’한 경험을 할 수 있으며 이러한 경험들을 통해 지식으로서의 ‘인’뿐만 아니라 ‘인’을 실천할 수 있는 장소이다. 또, 교사와 학생 사이, 학생과 학생 사이의 관계 속에서 ‘인’을 느끼고 체험할 수 있다. ‘인’한 교사는 학생들에 대한 사랑을 바탕으로 학생들에게 ‘인’의 교육을 일관성 있게 제시할 수 있어야 하며 ‘인’을 꾸준히 실천할 기회를 제공해야 한다. 또, 학생은 친구를 비롯한 학교에서 맺는 여러 관계 속에서 일어나는 경험을 통해 좀 더 합리적으로 갈등을 해결할 수 있는 방법을 체득하고 스스로 인의 가치를 깨닫고 실천할 수 있는 바탕을 이루어야 한다.
Abstract
This study aims to research the meaning of the school’s space based on the concept of benevolence(仁), as well as the benevolence(仁) of the teachers and students who are members of the school. In the book of ‘Living in benevolence(里仁)’ of “the Analects of Confucius(論語)”, the concept of benevolence(仁) is interpreted defferently from the benevolence(仁) in the village, that is, a benevolent place and the benevolent people. The school represents the educational institution that enables the study of the concept of benevolence(仁). As the place where multiple people gather, the school is a place where one is able to experience the various cases of benevolence(仁) and of non-benevolence(不仁), The school thus provides the opportunity to practice benevolence(仁) besides learning benevolence(仁). merely as knowledge. Moreover, benevolence(仁) could be felt and experienced in the relationships between the students and the relationships between the teachers and students. A benevolent teacher should be able to present the standard of benevolence(仁) coherently to the students through conversations and provide them with the opportunity to practice benevolence(仁) consistently based on their love for the students. Furthermore, students should independently learn to resolve their conflicts more reasonably and form the foundation to become enlightened on the value of benevolence(仁). Moreover, they must practice it in everyday life by going through the experiences that emerge in the various relations formed in school.
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