문법 영역 교육과정의 구성 방안 연구
A Study on Construction for the Field of Grammar in the Curriculum of Korean Language Education
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초록
본고는 개정 7차 국어과 교육과정의 문법 영역을 중심으로 새로운 교육과정을 구성하는 과정에서 개선되기를 바라는 점에 대해 다룬다. 교육 내용 자체에 대한 논의보다는 교육과정의 구성 방식에 대해 중점을 둔다. 교육과정에서 교육 내용으로 선정된 구체적 내용의 적절성이나 배치의 타당성 등에 대한 내용은 논의에서 제외한다. 개정 7차 교육과정의 문제점을 정리하면 다음과 같다. ⑴ 교육 내용의 축소가 이루어지지 않았다. ⑵ ‘내용 체계’와 ‘학년별 내용’이 문법 영역의 성격과는 맞지 않는다. 이러한 문제점을 개선하기 위한 방안은 다음과 같다. ⑴ 문법 교육 내용을 적정화하여 제시해야 한다. ⑵ 교육과정에서 문법 교육 내용을 반복․심화 방식으로 구성한다. ⑶ 교육과정에서 문법 교육 내용을 학교급별로 제시한다.
Abstract
The purpose of this study is to make suggest an alternative idea for solving problems in revising curriculum of grammar. This study focuses on the method of construction for curriculum rather than educational content itself. The appropriateness of selected contents and the propriety for arranging contents are excepted from this study. The problems of the revised 7th curriculum of Korean language are as follows. ⑴ The selected educational contents are too much. ⑵ ‘System of contents’ and ‘contents by grade’ is not fit specifics of grammar. The solution of these problems is as follow. ⑴ The amount of content must be appropriate for grammar education. ⑵ The contents of grammar education must construct as repeating and deeping ⑶ The contents of grammar education must be presented by grade.
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