창의융합 인재 양성 역량 강화를 위한 예비교사 화법 교육 방안
Pre-service teacher education method for reinforce competency in cultivating human resources for creative convergence abilities
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초록
본고는 창의융합형 교육 실행 역량을 갖춘 교사를 양성하는 것이 매우 중요한 문제로 대두된 시점에서 예비교사 화법 교육이 어떠한 방식으로 이루어져야 하는지에 대한 구체적인 모습을 제시하고자 하였다. 이를 위해 창의융합 인재 양성의 의미를 살피고, 창의융합 인재 양성을 위한 교사 화법의 역할 및 실행 방안에 대해 논의하였다. 이를 토대로 예비 교사 화법 프로그램의 구성 방안을 구체적으로 제안하였다. 예비 교사 화법 교육의 원리로는 협업 강조의 원리, 문제 중심 학습의 원리, 전인성의 원리, 반성적 사고 중시의 원리를 제시하였다. 예비 교사 화법 교육 프로그램은 크게 교사 화법에 대한 이해, 교사 발화 분석, 상황극의 세 단계로 구성되었으며 각 단계마다 세부적인 교육 내용을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to provide a concrete picture of how education for pre-service teachers should be taught. The first thing to do is to find out what the cultivation of convergent abilities in the window means. And the role of the teacher 's method for cultivating creative convergence abilities and the implementation plan were discussed. Based on this, a method of constructing a preliminary teacher's program was proposed. The principle of pre - service teacher education is suggested as the principle of collaboration emphasis, principle of problem - based learning, principle of whole personality, and principle of reflective thinking. The pre - service teacher education program consisted of three stages: comprehension of teacher 's speech, analysis of teacher' s utterance, and contingency. Detailed contents were presented at each stage.
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