본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

콤플렉스 중심의 인물 이해 연구

A Study on Understanding Complexes of Characters

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

초록

이 연구는 콤플렉스를 중심으로 인물을 이해할 수 있는 방안에 대해 논의하였다. 콤플렉스를 활용한 인물 이해는 교육적으로 몇 가지 의의를 지닐 수 있다. 첫째, 인물의 복잡한 심리적 특성을 이해할 수 있는 단초를 제공한다. 뿐만 아니라 인물의 복잡하고 모순적인 면모를 일관된 틀로 이해를 시도할 수 있는 가능성을 열어준다. 둘째, 인물의 콤플렉스 이해는 인물의 삶을 경유하여 자신의 감정을 돌볼 수 있는 기회를 제공한다. 이는 콤플렉스를 활용한 인물 이해가 심리적 치유의 방편으로 활용될 여지를 지닌다고 보았다. 다음으로 콤플렉스 중심 인물 이해 원리에 대해 논의하였다. 논의 전개 과정에서 구체성과 타당성을 확보하기 위해 배유안의 『뺑덕』을 예시 작품으로 활용하였다. 콤플렉스 중심 인물 이해 원리를 구체적으로 밝히면, ‘콤플렉스를 드러내는 심리적·신체적 징후 포착’, ‘콤플렉스를 초래한 심리적 경험에 대한 탐색’, ‘콤플렉스의 의식화를 통한 자기 실현’ 등이 있다.

Abstract

This study discussed ways to understand a person with a focus on the complex. First, it provides a clue to understand the complex psychological characteristics of characters. In addition, it opens the possibility to try to understand the complex and contradictory aspects of the character in a consistent frame. Second, understanding the character's complex provides an opportunity to take care of one's emotions through the character's life. This suggests that understanding the character using the complex has room to be used as a means of psychological healing. Next, the principle of understanding complex-centered characters was discussed. In order to secure concreteness and validity in the course of the discussion, Bae Yu-an's 『Pepdeok』 was used as an example work. Specifically, the principles of understanding complex-centered characters include 'capturing psychological and physical signs that reveal complexes', 'exploring psychological experiences that cause complexes', and 'self-realization through conscious awareness of complexes'.

참고문헌 (19)

  1. 강서희, "인물의 마음을 통한 인물 이해 양상 연구 -초등학교 고학년 학습자를 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 20(21), pp.225~245 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  2. 강준만, "레드 콤플렉스" (1997), 삼인
  3. 김성민, "콤플렉스와 정신병리 - C.G.융의 이론을 중심으로 -", 신학과 실천, (32), pp.429~455 (2012), 한국실천신학회
  4. 김혜영, "인간 이해를 위한 소설교육의 방향-일인칭 주인공 시점 소설을 중심으로-", 문학교육학, (36), pp.187~218 (2011), 한국문학교육학회
  5. 방은수, "인물의 마음 읽기 교육 방법 연구", 청람어문교육, (73), pp.247~273 (2020), 청람어문교육학회[DOI]
  6. 선주원, "작중 인물 이해를 통한 소설교육 연구", 새국어교육, (67), pp.69~90 (2004), 한국국어교육학회
  7. 선주원, "작중인물의 욕망 이해에 초점을 둔 소설교육 내용 연구", 문학교육학, (38), pp.303~330 (2012), 한국문학교육학회
  8. 오진령, "콩쥐팥쥐와 모성 콤플렉스" (2013), 이담
  9. 이부영, "그림자 : 우리 마음 속의 어두운 반려자" (2021), 한길사
  10. 이부영, "아니마와 아니무스" (2021), 한길사
  11. 이부영, "자기와 자기 실현" (2021), 한길사
  12. 이상일, "고전소설의 인물 이해 교육 연구 : 인물 정보소를 중심으로", 박사, 국어교육과 국어교육전공, pp.2014
  13. 정인석, "의식과 무의식의 대화 : 융의 분석심리학을 중심으로" (2008), 대왕사
  14. 정운채, "문학치료학의 서사이론", 문학치료연구, 9, pp.247~278 (2008), 한국문학치료학회
  15. 최시한, "소설 읽기지도 방법의 모색(2) - 인물을 중심으로", 문학교육학, (16), pp.29~56 (2005), 한국문학교육학회
  16. Stein, M., "융의 영혼의 지도" (2020), 문예출판사
  17. Freud, S., "정신분석의 근본 개념" (2003), 열린책들
  18. Abbott, H. P., "서사학 강의" (2012), 문학과지성사
  19. 배유안, "뺑덕" (2014), 창비출판사

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (12건)