독서 워크숍을 활용한 예비교사 교양과목 개발 및 효과
Development and effect of pre-service liberal arts course using reading workshop
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초록
본 연구는 독서 워크숍을 활용하여 예비교사를 대상으로 하는 교양과목을 개발하고 그 효과를 확인하였다. 본 연구에서 개발한 교양과목은 크게 두 가지 성격을 갖고 있다. 하나는 대학생을 대상으로 하는 독서 교양과목이고, 다른 하나는 예비교사를 대상으로 하는 교과독서의 필요성에 대한 인식을 환기시키기 위한 것이다. 일정한 이론적 토대에 따라 구성 요소, 구성 및 진행 원리, 실제 사례를 소개하였다. 그리고 실제로 수업을 수강한 학생들의 독서 교육 목표에 대한 인식과 독서 동기의 변화를 확인하였다. 확인 결과 수강생들은 독서 교육 목표와 관련하여 교과독서지도와 연결할 수 있는 요인에서 유의미한 신장을 보여주었다.
Abstract
This study develops liberal arts subject to pre - service teachers using reading workshop and confirmed its effect. The liberal arts courses developed in this study have two characteristics. One is a reading liberal arts course for university students and the other is for improving the awareness of the necessity of reading the contents subject for preliminary teachers. This study suggested the components, composition and progress principles of reading workshop and practical examples according to a certain theoretical foundation. In addition, the change of the reading motivation and awareness of the reading education target of the students actually attending the class confirmed. As a result, the learners showed a significant increase in the factors that can be connected with the content reading instruction in relation to the reading education goals. And their motivation for reading was improved to a high level.
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