체화된 문장 인지 처리과정과 독일어 제2언어 처리과정
The embodied sentence processing at DaF learners
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초록
Die vorliegende Arbeit versucht aufzuklären, ob der sog. „Bewegungs-Satz Kompatibilitäts-Effekt“ (eng. action-sentence compatibility effect, im Folgenden ‚ASC-Effekt‘) im Rahmen der fremdsprachlichen Verarbeitung festzustellen ist. Unter dem ASC-Effekt versteht man den Umstand, dass körperliche Bewegung, die sich auf den Satz bezieht, das Verstehen des Satzes beeinflusst: Körperliche Bewegung erleichtert demnach den semantischen Prozess eines Satzes und macht ihn somit effizienter. Dies besagt, dass die semantische Erkennung eines Satzes in engem Zusammenhang mit der körperlichen Bewegung steht, die der Satz beschreibt. In früheren Arbeiten wie etwa von Glenberg & Kaschak (2002) wurde ein solcher Effekt bei Muttersprachlern nachgewiesen. Diese Arbeit stellt die Frage, ob eine entsprechende körperlich-motorische Sprachkognition auf der Satzebene auch bei DaF-Lernern erfolgt. Dafür wurde ein Experiment durchgeführt, an dem die Studenten teilgenommen haben, die Deutsch an der Universität im Hauptfach lernen. Das Niveau der Probanden betrifft die Mittel- und Oberstufe (B2 & C1). Im Experiment wurden den Probanden deutsche Imperativ-Sätze vorgelegt, auf die sie mit Knopfbewegungen reagiert haben, die den Aussagen der Sätze entweder entsprachen (Kondition 1) oder widersprachen (Kondition 2). In der Analyse wurden die Reaktionszeiten zwischen den beiden Konditionen (entsprechende vs. widersprechende Bewegung) verglichen. Das Resultat zeigte, dass hinsichtlich der Reaktionen auf die Konditionen kein Unterschied bestand. Dies unterscheidet sich von dem Ergebnis bei Muttersprachlern, die auf die Sätze schneller reagiert haben, deren Bedeutung der körperlichen Bewegung entsprach. Deshalb besagen die Ergebnisse der früheren Arbeit, dass der ASC-Effekt bei DaF-Lernern auf dem Niveau B2-C1 nicht vorkommt. Dies weist darauf hin, dass die verkörperte Satzverarbeitung erst auf einem höheren Niveau wie C2 festgestellt werden kann.
Abstract
Die vorliegende Arbeit versucht aufzuklären, ob der sog. „Bewegungs-Satz Kompatibilitäts-Effekt“ (eng. action-sentence compatibility effect, im Folgenden ‚ASC-Effekt‘) im Rahmen der fremdsprachlichen Verarbeitung festzustellen ist. Unter dem ASC-Effekt versteht man den Umstand, dass körperliche Bewegung, die sich auf den Satz bezieht, das Verstehen des Satzes beeinflusst: Körperliche Bewegung erleichtert demnach den semantischen Prozess eines Satzes und macht ihn somit effizienter. Dies besagt, dass die semantische Erkennung eines Satzes in engem Zusammenhang mit der körperlichen Bewegung steht, die der Satz beschreibt. In früheren Arbeiten wie etwa von Glenberg & Kaschak (2002) wurde ein solcher Effekt bei Muttersprachlern nachgewiesen. Diese Arbeit stellt die Frage, ob eine entsprechende körperlich-motorische Sprachkognition auf der Satzebene auch bei DaF-Lernern erfolgt. Dafür wurde ein Experiment durchgeführt, an dem die Studenten teilgenommen haben, die Deutsch an der Universität im Hauptfach lernen. Das Niveau der Probanden betrifft die Mittel- und Oberstufe (B2 & C1). Im Experiment wurden den Probanden deutsche Imperativ-Sätze vorgelegt, auf die sie mit Knopfbewegungen reagiert haben, die den Aussagen der Sätze entweder entsprachen (Kondition 1) oder widersprachen (Kondition 2). In der Analyse wurden die Reaktionszeiten zwischen den beiden Konditionen (entsprechende vs. widersprechende Bewegung) verglichen. Das Resultat zeigte, dass hinsichtlich der Reaktionen auf die Konditionen kein Unterschied bestand. Dies unterscheidet sich von dem Ergebnis bei Muttersprachlern, die auf die Sätze schneller reagiert haben, deren Bedeutung der körperlichen Bewegung entsprach. Deshalb besagen die Ergebnisse der früheren Arbeit, dass der ASC-Effekt bei DaF-Lernern auf dem Niveau B2-C1 nicht vorkommt. Dies weist darauf hin, dass die verkörperte Satzverarbeitung erst auf einem höheren Niveau wie C2 festgestellt werden kann.
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