학교장의 주관적 안녕 군집에 따른 희망과 그릿의 관계
The Relationship between Hope and Grit by Group Type of Principal's Subjective Well-being
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 학교장의 주관적 안녕 군집에 따른 희망과 그릿의 차이를 분석하는 것이다. 교육부 진로교육 역량강화 연수과정에 참여한 중등학교 교장 318명의 자료가 분석에 활용되었고, 상관분석, 군집분석, 다변량분산분석, 일원변량분석이 실시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 주관적 안녕, 희망, 그릿 간에는 정적상관이 나타났다. 둘째, 주관적 안녕은 4개 군집으로 구분되었고, 효능 안녕이 높은 집단의 빈도수가 가장 크게 나타났다. 셋째, 주관적 안녕 군집별 희망과 그릿의 하위변인에 다양한 차이가 발견되었다. 연구결과를 토대로 학교장 연수 시 주관적 안녕과 관련한 개인차를 반영해야 함을 시사점으로 제시하였다. 후속 연구로써 주관적 안녕, 희망, 그릿의 관계구조를 밝히는 연구와 그릿의 하위변인 중 흥미의 일관성 척도에 대한 검토가 필요함을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the difference between hope and grit by cluster of subjective well-being of secondary school principals. Researchers analyzed the survey data collected from 318 principals. We adopted correlation analysis, cluster analysis, multi-variate analysis, and one-way variation analysis for data analysis. The findings are as follows. First, there was a positive correlation between subjective well-being, hope and grit. Second, the cluster of subjective well-being appeared in four clusters, and most of samples were belonged to the cluster of efficacy well-being. Third, the sub-variables of hope and grit were differed by subjective well-being cluster type. The results of the study suggest that personal differences regarding subjective well-being should be reflected in the principal training program. Researchers proposed analyses of the relationship structure of subjective well-being, hope and grit and the review of the consistency of amusement scale for the further study.
참고문헌 (16)
- Ed Diener, "Traits Can Be Powerful, but Are Not Enough: Lessons from Subjective Well-Being", Journal of Research in Personality, 30(3), pp.389~399 (1996), Elsevier BV[DOI]
- 김명식, "행복학교의 이념과 과제", 초등도덕교육, (66), pp.279~304 (2019), 한국초등도덕교육학회[DOI]
- Ed Diener, "Subjective well-being.", Psychological Bulletin, 95(3), pp.542~575 (1984), American Psychological Association (APA)[DOI]
- C. R. Snyder, "Hope and Depression: A Light in the Darkness", Journal of Social and Clinical Psychology, 23(3), pp.347~351 (2004), Guilford Publications[DOI]
- C. R. Snyder, "Handbook of social and clinical psychology" (1991), Pergamon Press
- C. R. Snyder, "TARGET ARTICLE: Hope Theory: Rainbows in the Mind", Psychological Inquiry, 13(4), pp.249~275 (2002), Informa UK Limited[DOI]
- Angela L. Duckworth, "Grit: Perseverance and passion for long-term goals.", Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), pp.1087~1101 (2007), American Psychological Association (APA)[DOI]
- 이희경, "중학생의 희망과 공감 하위집단에 따른 심리적 안녕감의 차이", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(3), pp.751~766 (2007), 한국상담심리학회
- 장은주, "희망의 주도사고 및 경로사고와 고등학생의 학업성취 및 주관적 안녕의 구조적 관계 : 학업적 자기효능감과 적극적 대처를 매개변인으로", 박사, 교육학과 교육심리및상담전공, pp.2013
- Ruut Veenhoven, "Is happiness relative?", Social Indicators Research, 24(1), pp.1~34 (1991), Springer Science and Business Media LLC[DOI]
- Katherine R. Von Culin, "Unpacking grit: Motivational correlates of perseverance and passion for long-term goals", The Journal of Positive Psychology, 9(4), pp.306~312 (2014), Informa UK Limited[DOI]
- 박병기, "주관적 안녕의 2×3 다차원 요인구조", 교육심리연구, 21(3), pp.591~611 (2007), 한국교육심리학회
- T. H. Kim., "The effect of hope and meaning of life on youth's resilience", Doctoral, pp.2004
- S. R. Lee, "Effects of grit, deliberate practice and contingencies of self-worth on academic achievement", Doctoral, pp.2015
- J, F. Hair, "Reading and understanding more multi-variate statistics", pp.147~205 (2000), American Psychological Association
- 임효진, "그릿의 최근 연구동향과 재개념화의 필요성", 교육심리연구, 31(4), pp.663~681 (2017), 한국교육심리학회[DOI]