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한국 저널리즘의 품질에 대한 Z세대의 인식: 참여적 뉴스 이용, 비판적 사고, 그리고 개방형 질문의 영향을 중심으로

Generation Z’s Perception of Korean Journalism Quality: Focusing on the Influences of Participatory News Use, Critical Thinking, and Open-Ended Question

김도연|조인숙
한국지역언론학회 (Korean Regional Communication Research Association)|2022.03|언론과학연구 (Journal of Communication Science)|제22권 제1호|pp. 49-82

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투명성Z세대transparency비판적 사고개방형 질문critical thinkinggeneration Zopen-ended question저널리즘 품질 인식참여적 뉴스 이용journalism quality perceptionparticipatory news use
주제분류신문방송학

초록

이 연구는 Z세대가 저널리즘의 품질에 대해 어떻게 인식하는지를 탐색하기 위해 그들의 뉴스 이용 특성과 비판적 사고가 저널리즘 품질 인식에 어떠한 영향을 미치고 있으며, 더 나아가 학교 현장에서 이루어지는 교수의 질문이 이 과정에 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 구체적으로, 뉴스 이용과 관련된 변인, 즉 뉴스 이용량과 참여적 이용 행위, 그리고 이용자의 비판적 사고 및 교수의 개방형 질문이 저널리즘 품질 인식과 어떠한 관계가 있는지를 조사했다. 연구 결과, 첫째, 뉴스 미디어의 이용량은 저널리즘 품질 인식에 미미한 영향을 주었으나 참여적 뉴스 이용은 저널리즘 품질 인식에 긍정적 영향을 주었다. 둘째, 개인의 비판적 사고와 개방형 질문은 저널리즘 품질 인식과 정적인 관계를 보였다. 셋째, 개방형 질문은 비판적 사고와 저널리즘 품질 인식 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이 같은 연구 결과를 토대로, 뉴스 이용자의 저널리즘 품질에 대한 인식이 개인의 뉴스 이용맥락을 넘어 뉴스 리터러시 교육의 관점으로 확장되어야 하는 함의를 논했다.

Abstract

In order to explore how Generation Z perceives journalism quality, this study examined the influences of Generation Z’s news usage characteristics and critical thinking on their journalism quality perception. Furthermore, it also questioned whether professors’ open-ended question in the classes played a role in students’ journalism quality perception. Specifically, this study investigated how news usage, participatory news use, critical thinking of users, and open-ended question of professors related to journalism quality perception. Results of the study said: First, news media usage had a minimal effect on journalism quality perception, but participatory news use had a positive effect on it. Second, the individual’s critical thinking and professors’ open-ended questions in the classes showed a positive relationship with journalism quality perception. Third, open-ended questions were found to moderate the relationship between critical thinking and journalism quality perception. Based on the results, this study discussed the implications that news users’ perception of journalism quality should be expanded to not only the context of individual news use but also the education for news literacy.

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