대학교 학생선수를 위한 스포츠인권 교육프로그램 개발
Development of the Human Rights in Sports Education Program for the College Student-Athletes
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초록
[목적] 본 연구의 목적은 대학교 학생선수의 인권 의식 함양을 위한 스포츠인권 교육프로그램을 개발하는 것이다. [방법] 연구 목적을 달성하기 위해 문헌분석, 면담, 전문가협의회를 진행했다. 첫째, 문헌은 스포츠인권 선행연구 및기존 스포츠인권 교안, 정책보고서 등을 분석했다. 둘째, 면담은 12명의 개별 면담을 통해 스포츠인권 교육의 문제점과 개선안을 도출했다. 셋째, 전문가협의회를 통해 스포츠인권 교육프로그램의 개발 방향을 설정했다. [결과] 본 연구는 총 5단계로 진행됐다. 첫째, ‘선행연구와 기존 스포츠인권 교안 및 면담 분석(1단계)’을 통해 기존스포츠인권 교육의 문제점 및 개선안을 제시했다. 둘째, ‘스포츠인권 교육프로그램 개발 방향 설정(2단계)’은 개발원리 및 기준과 기본요소를 제시했다. 셋째, ‘스포츠인권 교육프로그램 차시별 특징(3단계)’은 학년군별 1-4차시로 총8차시를 개발했고, 각 차시는 주제, 아이스브레이킹, 학습 목표, 핵심 개념 및 내용, 스포츠인권 관련 영상, 함께 생각해보기, 핵심 정리 순으로 구성했다. 넷째, ‘현장 수업 시연을 통한 프로그램 타당화(4단계)’는 대학교 학생선수(30명) 를 대상으로 수업 시연을 통해 개발 프로그램의 장단점을 파악했다. 다섯째, ‘대학교 운동부 스포츠인권 전문강사 양성과정 운영(5단계)’은 스포츠인권 전문강사 양성과정을 통해 대학교 학생선수 인권교육(총 50회 이상)을 진행했다. 본 연구가 대학교 학생선수의 스포츠인권 교육을 위한 실제적인 자료로 활용되기를 기대한다.
Abstract
PURPOSE This study aimed to develop a sports-related human rights education program for college student-athletes. METHODS To do this, literature reviews, individual interviews, and experts’ meeting data were collected. The data were analyzed using content analysis and domain analysis. RESULTS The study involved five steps. First, the literature reviews examined the problems and improvement points regarding previous sports-related human rights education programs. Second, the direction of human rights in sports education programs was developed based on certain development principles and criterion. Third, eight sports-related human rights education lesson plans were developed. Each lesson plan had a format that contained lesson objectives, ice breaking quizzes, core contents, discussion sections, and essential summaries. Fourth, the program was validated using a pilot test. Last, a “human rights in sports” instructor education program was executed. CONCLUSIONS The program can be effectively used among college student-athletes.
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