PBL과 MBTI를 활용한 글쓰기 수업에 관한 연구
A Study in writing educational methods Utilizing PBL and MBTI
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초록
문제기반학습(PBL)은 최근 교육 현장에서 다양하게 활용되고 있으며 이에 대 한 긍정적인 효과가 보고되고 있다. 이런 결과를 교양 수업이나 글쓰기에서 활용 하는 것은 기존 수업의 식상함을 없애고 창의적인 사고를 향상시키는 데 유익할 것이라는 생각이 든다. 하지만 소모임에서 학습자간의 상호작용 활성화를 위해 좀 더 섬세한 장치가 필요하다고 본다. 본 연구에서는 PBL 활용 글쓰기에 관한 선행연구를 보완하여 PBL과 MBTI를 활용한 글쓰기 수업 모형을 소개하고 그 실제 사례를 제시하였다. ‘활용’이라는 말을 사용한 것은 교육학의 PBL수업을 현실에 맞게 응용하였고, MBTI 역시 소 모임을 편성하거나 문제제시를 함에 있어서 응용하였기 때문이다. 본 연구에서는 학습자들에게 MBTI 성격검사를 실시하고 그 결과를 활용하여 PBL을 활용한 글쓰기 수업을 진행하였다. 수업의 결과를 측정하기 위하여 PBL 과 MBTI를 활용한 집단은 실험집단으로, PBL만을 활용한 집단을 통제집단으로 설정하고 연구를 진행하였다. 그 결과 태도변화 측면에서 실험집단과 통제집단 공히 통계적으로 의미 있는 결과를 보였으나 실험집단의 변화가 더 높게 도출되 었다. 따라서 본 연구의 방법은 작문 지도의 한 방법으로 활용 가능성을 보여주 었다고 할 것이다.
Abstract
Problem-based learning (PBL) has been used in a variety of education has recently been reported a positive effect on this. Taking advantage of these results in the liberal arts classes or writing, but certainly would be beneficial to enhance creative thinking surfeit eliminate the existing classes. But it looks a little more delicate devices are needed in order to enable the interaction between learners in small groups. This study complements previous research regarding the utilization Writing About the PBL and PBL MBTI model utilizes a writing class and presented their practice. The use of the word ‘advantage’ was applied to fit the reality, because the PBL teaching pedagogy, MBTI also organized a small group or as a presenting problem in hayeotgi applications. In this study, we conducted a MBTI personality test learners and utilize the results was performed by using the PBL teaching writing. The results of the experimental group lessons in groups using the PBL and MBTI to measure, set using only the PBL group and the control group was conducting research. As a result, changes in the experimental group in terms of attitude and a control group or the experimental group showed changes in both statistically meaningful results were obtained higher. Therefore, the method of this study is to demonstrate the applicability gave as a method of writing direction
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