사고와 표현 교과목의 비교과 연계 교육 고찰－상명대학교 <사고와 표현> 교과목을 중심으로－
The Contemplation of Non-Subject Connected Education Activities in Thought and Expression Course －Concentrating upon the Thought and Expression Course of Sangmyung University－
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초록
본 연구는 상명대학교가 지향하는 감동을 주는 혁신형 인재 양성을 위한 기초교양교육으로서 사고와 표현 교육이 어떻게 진행되고 있는지를 살펴본 글이다. 상명대학교의 <사고와 표현>은 3학점 한 강좌로 운영되는 교양필수 교과목으로‘읽기, 말하기와 연계한 과정중심적 글쓰기’ 교육을 수행하고, 학습자의 자기주도적 학습을 강화하기 위한 협력학습을 수행하는 등 글쓰기 교육에 유용한 교수⋅ 학습 방법을 적용하고 있다. 더 나아가 정해진 수업 시간에 깊이 있는 개별 교육을 수행하기 어려워 비교과 연계교육 활동으로서 일대일 글쓰기 클리닉과 독서토론, 토론 대회와 연계한 시사토론, 프레젠테이션 대회와 연계한 다양한 프레젠테이션 수업을 진행하고 있다. 사고와 표현 교육의 비교과 연계교육은 제한된 수업시간의 제약을 극복한다는 점, 개별적인 심화 학습이 가능하다는 점, 수업에서의연습이 실전으로 이어지도록 하여 능력 발현의 기회를 제공하고 성취를 통해 능력 향상을 촉진한다는 점 등에서 의의가 있다.
Abstract
This research is an article to examine how thought and expression education is proceeded as basic general education, touching and training innovative talents by Sangmyung University. Thought and expression class in Sangmyung University is a 3 credit, required liberal arts course, conducting ‘process base writing connected with reading and speaking,’ and applying teaching-learning methods such as collaborative learning, etc. that are useful in writing education. Moreover, as it is difficult to have individual education in depth in limited amount of class time, 1 on 1 Writing Clinique, reading and discussion, debate on current events linked with debating contest, and various presentation lessons liked with presentation contest are progressed as non-subject connected education activities. The non-subject connected education of thought and expression has meaning in overcoming the limit of temporary course in a term, improving the contents of the course, and maintaining the durability of education.
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