대학의 쓰기 교육으로서 디지털 글쓰기의 가능성과 실제 －‘블로그 매거진 발행하기’를 중심으로－
A Study on the Possibility and Practice of Digital Writing as a Writing Education in College －Focused on ‘Publishing Blog Magazine’－
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초록
본 연구는 대학의 쓰기 교육에서 디지털 리터러시 함양과 디지털 글쓰기 능력 향상을 위한 하나의 수업 방안으로 ‘블로그 매거진 발행하기’를 제안하고, 이를 위한 교수･학습 방법과 수업의 실제를 제시하는 데 목적이 있다. 본고에서는 먼저 디지털 글쓰기의 개념과 2000년 이후부터 최근까지의 디지털 글쓰기의 연구 동향을 살펴보았다. 그리고 블로그와 ‘블로그 매거진 발행하기’ 프로젝트에 대해서도 살펴보았다. 본 연구에서 제시하는 디지털 글쓰기-‘블로그 매거진 발행하기’ 프로젝트-의 특성으로 글로컬리즘(glocalism)에 기반한 아이디어 창안, 모둠 활동과 개별 활동의 결합, 공동체 구성과 소통의 경험을 제시하였다. ‘블로그 매거진 발행하기’를 적용한 실제 수업에서는 개별 아이디어 창안, 모둠 구성과 아이디어 창안, 아이디어 구조화, 아이디어 구체화･정교화, 블로그 매거진 발행과 평가의 디지털 글쓰기 과정에 따라 수업 사례를 설명하였다. 차시별로 학습자의 개별 주제 창안과 모둠 구성, 모둠의 공동 주제 창안과 표지 및 개별기사 기획, 실천적 자료 수집, 블로그 매거진 표지 및 개별기사 발행, 발표와 평가를 구체적으로 제시하였다. 아울러 전통적 글쓰기와 달리 디지털 글쓰기에서 요구되는 복합양식 텍스트의 의미 구성 능력과 효과적인 표현과 전달을 위한 편집 능력에 대한 당부도 함께 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to propose the “Publishing a Blog Magazine” as a teaching method for promoting digital literacy and improving digital writing skills in university writing education, and to present teaching and learning methods and classroom practices for this purpose. In this article, we first reviewed the concept of digital writing and the research trends in digital writing from 2000 to the present, and then introduced blogs and the ‘blog magazine’ project. The characteristics of digital writing - the “Publishing a Blog Magazine” project - presented in this study are idea generation based on glocalism, the combination of collective and individual activities, and the experience of community building and communication. In the actual lesson using the “Publishing a Blog Magazine” project, the lesson case was described according to the digital writing process of individual idea generation, group composition and idea generation, idea structuring, idea refinement and elaboration, and blog magazine publication and evaluation. Each step was presented in detail, including learners’ individual topic creation and group organization, group joint topic creation and cover and individual article planning, practical data collection, blog magazine cover and individual article publication, presentation and evaluation. In addition, unlike traditional writing, digital writing requires the ability to organize the meaning of multimodal composition and the ability to edit for effective expression and delivery.
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