情報化時代의 글쓰기 교육을 위한 國語 敎師의 인터넷 利用 實態 및 認識 調査
Korean Language Teachers' Internet Use in Teaching E-writing
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초록
情報化時代의 글쓰기 교육을 담당할 敎師에 대한 認識 조사도 기본적으로 필요하다. 수도권의 중고등학교 12개 교의 國語 敎師를 대상으로 인터넷 글쓰기 교육에 대한 實態 및 認識, 態度 등을 조사했다. 敎師들이 주로 이용하고 있는 인터넷 서비스는 정보검색, 전자우편, 인터넷 신문잡지였다. 敎師들은 通信言語에 대해 否定的이었으며, 通信言語에 대해 교육하고 있지만 使用 제한 교육의 效果에 대해서는 확신을 내리지 못하고 있었다. 75%의 敎師가 인터넷에서의 글쓰기 방식에 대한 교육이 필요하다고 보고 있으며, 그 내용으로는 게시판 글쓰기를 가장 많이 꼽고 있다. 대부분의 敎師들은 7차 敎育課程의 媒體敎育에 대해서 알고 있지만, 敎育課程이나 敎科書가 그 내용을 잘 반영하고 있는지에 대해서는 확신을 하지 못하고 있었다. 인터넷에서의 표현 방식을 가르치고자 할 때 필요한 것으로는 ‘인터넷 표현 교육과 관련된 敎授 學習 資料’를 가장 많이 꼽았다.
Abstract
Korean Language Teachers' Internet Use in Teaching E-writing Kim, Jeong-ja This article discusses the Korean language teachers' Internet use in teaching e-writing and how they think about it in terms of the effects in improving students' writing skills. Korean language teachers in six middle schools and six high schools in Seoul and Gyeonggi- Province participated in the survey.(total number : 79)It is suggested that many Korean language teachers use three Internet services frequently； information retrieval, e-mail, and Internet news/magazines. Korean language teachers had negative opinions about use of the language used in CMC(computer mediated communication). But they seem to have some doubts in the negative way of teaching the language used in CMC.They tend to think that it is necessary to teach e-writing particularly writing on Web BBS. Most teachers know that there is a component of media for Korean language in 7th curriculum. But they don't have confidence that the 7th curriculum and textbooks supports teaching of media sufficiently. Many teachers told us that various teaching materials is most needed to include the Internet as part of the curriculum.