實態調査에 根據한 多文化家庭 女性 學習者의 韓國語敎育 方案
The Method of Korean Language Education for International Marriage Migrant Women-Based on Actual Condition Survey
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초록
본고는 결혼을 위해 한국으로 移住하여 다문화가정을 이룬 女性 學習者들의 韓國語敎育 방안을 논의한다. 특히 그들의 언어 환경과 언어 능력을 파악하여 이를 바탕으로 한 구체적인 교육 방안을 제시한다. 2장에서는 결혼을 위해 移住한 女性 學習者들의 韓國語敎育 현황 파악을 위해서 그들의 한국어 사용 환경과 한국어 사용 능력(언어기능별, 언어영역별, 언어권별, 거주 기간별)에 대한 實態調査 결과를 분석한다. 3장에서는 이러한 분석 결과를 바탕으로 결혼 移住 女性 學習者들의 韓國語敎育 방향과 정책적으로 필요한 과제를 파악한다. 4장에서는 實態조사 결과에 기반한 학습 내용을 담화상황별(公共機關에서, 남편과의 對話에서, 電話對話에서)로 구축하고, 이에 대한 구체적인 학습 방법을 다양한 학습 활동 위주(TV 드라마나 뉴스, 요리프로그램, 인터넷, 전화, 신문, 잡지 및 인쇄매체를 활용한 활동)로 제시한다.
Abstract
This paper discusses the methods of Korean language education for international marriage migrant women in multi-cultural families. It inves- tigates their language environments and language capabilities, and then presents concrete teaching methods based on that results. In chapter 2, it conducts a survey on the actual conditions of their environment of Korean language usage, Korean language capabilities(by language skills, areas of Korean language, language groups, and period of residence). It analyzes the data in order to understand the current state of Korean language education for international marriage migrant women. In chapter 3, it suggests the direction and policy tasks of Korean language education for international marriage migrant women on the basis of the results. In chapter 4, it builds learning contents depending on discourse situations(in public institutions, in conversation with their husbands, in telephone conversation) based on the survey data. It also presents concrete learning methods and various learning activities(TV drama, news, cooking programs, internet, telephone, newspaper, magazine, print media etc).
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