본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아의 동기와 가족기능이 유아 창의성에 미치는 영향

The Effects of Preschool Children’s Creativity on Family Function and Motivation of Preschool Children

이채호
한국창의력교육학회 (Korean Society for Creativity Education)|2015.03|창의력교육연구 (The Journal of Creativity Education)|제15권 제1호|pp. 83-95

0

조회

0

다운로드

10

인용

0

참고문헌

키워드

동기창의성motivationcreativity가족기능family function

초록

본 연구의 목적은 유아 창의성에 영향을 미치는 유아 동기(내적동기, 외적동기)와 가족기능(응집성, 적응성)의 영향력을 살펴보는데 있다. 본 연구의 연구대상은 U시에 위치한 유치원 5곳에 재원중인 만 5세 유아 197명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 통하여 연구목적에 맞게 Pearson상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 창의성과 내적동기, 응집성 및 적응성 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 유아 창의성과 외적동기간에는 상관관계가 나타나지 않았다. 둘째, 유아 창의성에 대한 동기와 가족기능의 영향력을 살펴본 결과 창의성의 하위요인인 상상력은 응집성과 적응성이 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났고, 창의성의 하위요인인 유창성은 적응성과 내적동기가 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 다음으로 창의성의 학위요인인 독창성은 적응성, 내적동기, 응집성이 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 창의성 총점에는 적응성, 응집성, 내적동기가 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of this study was to analyze the effects of preschool children's creativity on family function and motivation of young children. Participants included a combination of total 197 childhood mothers and teachers in U-city. The collected data were analyzed using SPSS program. Pearson's-r correlation and stepwise regression. The results were as follows First. Positive correlations were between preschool children's creativity and intrinsic motivation. however, there was no relationships preschool children's creativity and extrinsic motivation. also Positive correlations were between preschool children's creativity and family function. Second, imagination of preschool children's creativity was predicted by intrinsic motivation, adaptability, cohesion. fluency of preschool children's creativity was predicted by adaptability, intrinsic motivation. originality of preschool children's creativity was predicted by adaptability, intrinsic motivation, cohesion. preschool children's creativity was predicted by intrinsic motivation, adaptability, cohesion.

참고문헌 (59)

  1. 강현숙, "한국 창의성 연구의 조망 : 메타분석을 중심으로", 박사, 교육학과, pp.2012
  2. 곽영희, "유아의 창의성과 동기간의 관계", 석사, 유아교육, pp.2009
  3. 김계수, "구조방정식 모형분석" (2004), 한나래
  4. 김춘일, "창의성 교육, 그 이론과 실제" (2000), 교육과학사
  5. 김호, "유아의 내·외적 동기 및 어머니와 교사의 창의성이 유아의 창의성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 13(4), pp.283~298 (2008), 한국열린유아교육학회
  6. 박병기, "한국 창의성 연구의 조망", 교육심리연구, 21(1), pp.233~264 (2007), 한국교육심리학회
  7. 백진옥, "유아 창의성 연구의 동향", Global Creative Leader, 2(1), pp.42~60 (2012)
  8. "영재교육진흥법시행령 (2002). 제정 2002, 4, 14, 대통령령 제17578호", ~ (2002)
  9. 오미형, "유아의 창의성에 영향을 미치는 창의적 가정환경과 정의적 인지적 특성간의 인과관계", 박사, 아동가족학, pp.2006
  10. 유미희, "유아의 창의성과 가정환경", 석사, pp.2007
  11. 윤명희, "유아의 창의성과 가정환경 및 놀이성과의 관계", 석사, 아동주거학, pp.2006
  12. 이순복, "부모 및 가족 특성이 영재유아와 일반유아의 창의성에 미치는 영향", 유아교육연구, 26(4), pp.283~310 (2006), 한국유아교육학회
  13. 이신동, "최신영재교육학개론" (2009), 학지사
  14. 이옥형, "영재의 정의적 특성에관한 이론적 고찰", 교육연구, 35, pp.27~56 (2001)
  15. 이영, "유아용 창의적 행동특성 검사'의 개발을 위한 기초연구", Family and Environment Research, 40(6), pp.85~97 (2002), 대한가정학회
  16. 이채호, "유아영재 측정모형 타당화 및 관련변인들과의 관계연구", 박사, 아동학과 영재및창의성교육전공, pp.2012
  17. 이채호, "유아 창의성에 관한 연구동향 분석", 아동학회지, 30(5), pp.1~8 (2009), 한국아동학회
  18. 임지향, "정신지체 가정의 가족기능과어머니의 일상 스트레스 대처방식과의관계", 박사, pp.2000
  19. 전경남, "창의성 훈련의 효과에 대한 메타분석 : 유아와 초등학생을 중심으로", 석사, 교육학과, pp.1999
  20. 전경원, "동․서양의 하모니를 위한 창의학" (2005), 학문사
  21. 정민자, "유아의 창의성과 어머니의 양육신념, 창의적 특성변인간의 구조모형", 박사, 아동학, pp.2005
  22. 정선화, "유아 창의성과교사․유아의 상호작용 및 가족기능 간의관계", 생활과학, 14, pp.17~25 (2011)
  23. 조현정, "유아의 동기 및 자아개념과 창의적 인성간의 관계", 아동교육, 19(3), pp.251~263 (2010), 한국아동교육학회
  24. 최병연, "가정환경이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향", 창의력교육연구, 6(1), pp.43~72 (2003)
  25. 최인수, "창의성을 이해하기 위한 여섯가지 질문", 한국심리학회지 : 일반, 17(1), pp.25~47 (1998)
  26. 최인수, "유아용 창의성 측정도구에 관한 고찰", 유아교육연구, 20(2), pp.139~166 (2000)
  27. 최인수, "창의성의 발견" (2011), 쌤앤파커스
  28. 황정숙, "유아 창의성 교육에 관한 연구동향 분석", 창의력교육연구, 7(2), pp.19~35 (2007)
  29. Amabile, T. M., "The social psychology of creativity" (1983), Springer-Verlag
  30. Amabile, T. M., "Creativity in context: Update to the social psychology of creativity" (1996), Westview Press
  31. Amabile, T. M., "The Work Preference Inventory : Assessing Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations", Journal of Personality and Social Psychology, 66(5), pp.950~967 (1994)
  32. Barron, F., "The Nature of Creativity" (1988), Cambridge University Press
  33. Bloom, B. S., "Developing talent in young people" (1985), Ballatine Books
  34. Collins, M. A., "Handbook of creativity", pp.297~312 (1999), Cambridge University Press
  35. Csikszentmihalyi, M., "The creative personality", Psychology Today, 29, pp.36~40 (1996)
  36. Csikszentmihalyi, M., "The nature of creativity", pp.313~335 (1999), Cambridge University Press
  37. Dacey, J. S., "Creativity assesment:Reading and resources", pp.323~345 (1999), CEF Press
  38. Deci, E. L., "Advances in experimental social psychology Vol. 13", pp.39~80 (1980), Academic Press
  39. Deci, E. L., "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" (1985), Plenum
  40. Ericsson, K. A., "Toward a General Theory of Expertise: Prospects and limits" (1991), Cambridge University Press
  41. Gardner, K., "Family adaptability, cohesion, and creativity", Creativity Research Journal, 3(4), pp.281~286 (1990)
  42. Hennessey, B. A., "Creativity and learning" (1987), NEY Professional Library
  43. Herskovits, M., "Family influences on the development of high ability", Gifted Education International, 14(3), pp.237~246 (2000)
  44. Hills, T. W., "Children in the fast lane : Implications for early childhood policy and practice", Early Childhood Research Quarterly, 2(3), pp.265~273 (1987)
  45. Ochse, R., "Before the gates of excellence: The determinants of creative genius" (1990), Cambridge University Press
  46. Olson, D. H., "Circumplex Model VII : Validation studies and FACES III", Family Process, 25, pp.337~351 (1986)
  47. Olson, D. H., "Circumplex Model: Systemic assessment and treatment of families" (1989), Haworth Press
  48. Olson, D. H., "Clinical rating scale for circumplex model" (1992), Family Social Science, University of Minnesota
  49. Perkins, D., "The psychology of human thought", pp.309~336 (1988), Cambridge University Press
  50. Petri, H. L., "동기: 이론, 연구 그리고활용" (2001), 시그마프레스
  51. Runco, M. A., "Creativity from childhood through adulthood: The developmental issues" (1996), Jossey Bass
  52. Runco, M. A., "Creativity Theories and Themes: research, development, and practice" (2007), Elsevier Academic Press
  53. Sawyer, R. K., "Explaining creativity: The science of human innovation" (2006), Oxford
  54. Siegelman, M., "Parent behavior correlates of personality traits related to creativity in sons and daughters", Journal of Consulting Clinical Psychology, 40, pp.43~47 (1973)
  55. Sternberg, R. J., "Investing in creativity", American Psychologist, 51(7), pp.677~688 (1996)
  56. Torrance, E. P., "Guiding creative talent" (1976), Robert E. Krieger
  57. Torrance, E. P., "Thinking Creatively in Action and Movement" (1981), Scholastic Testing Service, Inc
  58. Wright, C., "A conceptual framework for examining the family’s influence on creativity", Family Perspective, 20, pp.127~136 (1986)
  59. Yager, R. E., "Development of student creative skills", Creativity Research Journal, 2, pp.196~203 (1989)

관련 논문AI추천

유아의 내·외적 동기 및 대인문제해결력이 창의적 인성에 미치는 영향최미숙, 홍성희열린부모교육학회 · 열린부모교육연구2015 · 제7권 제3호유아 영재성에 영향을 미치는 창의성, 동기, 가족체계 간의 구조모형 분석이채호한국영재학회 · 영재교육연구2016 · 제26권 제2호유아의 창의적 행동특성에 물리적, 심리적 가정환경이 미치는 영향: 유아의 내적 동기와 외적 동기의 매개효과신나나, 임미나인지발달중재학회 · 인지발달중재학회지2020 · 제11권 제4호부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향장영숙, 조정화교육연구소 · 교육문화연구2010 · 제16권 제2호유아의 환경변인과 창의적 사고력과의 관계연구강순미, 유경훈한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2012 · 제12권 제3호유아 놀이행동, 기질 및 부모양육태도가 유아 창의성에 미치는 영향김선진, 이채호한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2023 · 제23권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

핵심역량 함양을 위한 사회과 수업이 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효과한영식, 이경화pp. 1-20창의성과 메타인지의 관계에 관한 문헌고찰전경남pp. 21-34정서지능과 유머가 창의적 인성에 미치는 영향이병임pp. 35-47내적귀인성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 미치는 영향 -정서조절의 매개효과를 중심으로-박형근, 양애경pp. 49-66과학신문 만들기가 창의적 능력 및 창의적 성격에 미치는 영향강호감, 배현주pp. 67-81
원문 보기