스마트로봇을 활용한 유아 소프트웨어 교육이창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 변화에 미치는 영향
The Effects of Software Education Using a Smart-robot on Change in Young Children’s Creativity(Creative Ability, Creative Personality)
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초록
본 연구의 목적은 스마트로봇을 활용한 소프트웨어 교육이 유아의 창의성(창의적 능력, 창의적 성격, 통합창의성)을 변화시키는데 영향이 있는지를 실험을 통해 확인하는 것이다. 연구대상은 서울 서초, 송파구에 위치한 두 개 유치원에 재원중인 42명의 만 5세 유아이며, 사전, 사후 검사로 이경화(2014)의 ‘유아용 통합창의성검사(K-ICT)’를 사용하였다. 실험 전 사전검사에서 두 집단 간 창의성에 있어서 동질성이 확보되었으며, 실험집단에게는 스마트로봇을 활용한 창의프로그램을 약 6주간 12차시에 걸쳐 실시하였다. 실험 진행 후 자료처리는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 통계처리 하였으며, 분석방법은 독립 집단 t-test를 실시하였다. 연구결과에 의하면 스마트로봇을 활용한 소프트웨어 교육은 유아의 창의적 능력에 변화를 가져왔다. 그러나 유아의 창의적 성격 및 통합창의성을 향상시키지는 못하였다. 따라서 유아의 창의적 능력, 즉 언어 창의성과 도형 창의성 향상을 위해 스마트로봇 활용 소프트웨어 교육을 체계적으로 적용한다면 효과가 있을 것이라 제안한다.
Abstract
The aims of this study is to identify the effectiveness of the software education using a smart-robot worked out for improvement of young children’s creativity(creative ability, creative personality, and integrated creativity). 42 children 5 years old at 2 kindergarten located in Seocho-gu and Songpa-gu, Seoul were selected as the experimental group and control group. K-ICT for young children developed by Lee(2014) was used for measuring the creativity. In the experimental group, a creativity program using a smart-robot was conducted 12 times for about 6 weeks. After the experiment the data collected were statistically processed by SPSS 24.0 program, and t-test for these two independent groups was conducted for analysis. The findings in this study are shown: First, the software education using a smart-robot was effective to change the young children’s creative ability was found that there were positive effects in the figure creative ability Second, the software education using a smart- robot did not have a positive effect on the improvement of young children’s creative personality and young children’s integrated creativity. Consequently, it is expected to have a greater effect on the improvement of young children’s creative ability, if the software education using a smart-robot is given to children at educational institutions.
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