장애전담어린이집 학부모의 가족지원 요구조사 - 충남지역 장애전담어린이집을 중심으로 -
A Study on Parents' Needs for Family Support of the Day Care Center for Young Children with Disabilities in the Province of Chungnam
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초록
이 연구에서는 충남지역 장애전담어린이집에 다니는 장애아동 부모를 대상으로 가족지원에 관한 요구를 알아보았다. 이를 위해 가족지원 요구조사지를 제작하여, 충남지역 8개 장애전담어린이집의 학부모 160명에게 배부하고, 회수된 129명의 설문지를 분석하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애아동의 부모는 장애전담어린이집을 선택할 때 교육 내용과 수준, 교사의 자질을 가장 중요시하며, 자녀지원 프로그램으로 장애전담어린이집에서는 통합교육을 위한 지원, 가정에서는 신변자립 및 건강과 안전을 가장 원한다. 둘째, 장애아동 부모는 부모와 자녀 관계 향상을 위한 프로그램 등 다양한 부모교육 및 상담 프로그램을 원한다. 셋째, 장애아동 부모는 가정에서도 교사와 치료사의 지원을 필요로 하며, 자녀의 장애로 인한 양육의 어려움을 가장 해결하기 어려워하고 있으며, 부모와 자녀를 위한 지역사회 서비스의 기회를 제공받길 원하며, 교육비 및 치료비를 보조해 줄 것을 원한다. 이 연구의 결과는 지역중심의 가족지원 체계 수립을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate parents' needs for family support of the day care center for young children with disabilities in the province of Chungnam. A total of 129 parents of children with disabilities participated in this study. As a research tool, the questionnaire was used to collect data on parents' needs for family support of the day care center for young children with disabilities. The results of this study are as follows:First, the participants need supportive programs of inclusive education for their children with disabilities and independent living and safety in their homes. In addition, they demand the development of policy on financial support for special education and related services which their children ask for their maximum development. Second, the most demanding programs are individualized counseling on nurturing their children as well as special training for improving relationship between children with disabilities and their family members. Third, the participants need services of special education teachers and therapists in their homes and having opportunities to participate community services. The results of this study imply that it is important to develop individualized family support programs which focus on special needs of their children with disabilities. These programs should be implemented in the day care center for young children with disabilities, their home, and community under collaboration of professionals.
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