일반초등교사의 ADHD 관련 지식 및 ADHD 아동교육에 대한 효능감

키워드

참고문헌 (34)

1. 강경림, "주의력결핍과잉행동장애 아동에 대한 초등교사의 지도실태와 지식", Child Health Nursing Research, 17(2), pp.136~144 (2011), 한국아동간호학회
2. 강민채, "ADHD 아동교육에 대한 일반 초등교사의 스트레스 지각 수준", 발달장애연구, 18(1), pp.1~22 (2014), 한국발달장애학회
3. 유일영, "보육교사의 주의력결핍과잉행동장애에 대한 지식수준 및 태도", Child Health Nursing Research, 15(4), pp.383~391 (2009), 한국아동간호학회
4. 김아영, "과잉행동학생의 문제행동에 따른 초등교사의 스트레스 및 대처방식에 관한 연구", 석사, 초등특수교육, pp.2010
5. 김영한, "특수학급 교사의 성취목표지향성과 교수효능감의 관련성 분석", 특수교육재활과학연구, 50(1), pp.15~34 (2011), 특수교육재활과학연구소
6. 김영한, "특수학급 교사의 전문성 인식에 따른 교사효능감 및 교직헌신도의 관계 분석", 특수교육재활과학연구, 51(1), pp.91~108 (2012), 특수교육재활과학연구소
7. 정영숙, "ADHD 아동에 대한 교사의 인식: 긍정심리학 관점의 대안적 고찰", 한국교원교육연구, 29(2), pp.25~48 (2012), 한국교원교육학회[DOI]
8. 김진아, "주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사", 석사, 유아교육학, pp.2003
9. 이정은, "ADHD 아동의 학교기반 중재를 위한 교사교육 프로그램 구성의 예비연구", 열린교육연구, 17(4), pp.343~364 (2009), 한국열린교육학회
10. 김황기, "초등 교사들의 미술교수 자기효능감에 대한 조사 연구", 미술교육논총, 19(1), pp.105~126 (2005), 한국미술교육학회
11. 김혜영, "ADHD 유아에 대한 교사의 인식", 정서·행동장애연구, 20(3), pp.97~125 (2004), 한국정서·행동장애아교육학회
12. 박미화, "초등학교 교사의 교사 효능감과 ADHD 학생에 대한 인식 및 대처방식 간의 관계", 지체.중복.건강장애연구, 51(4), pp.137~156 (2008), 한국지체.중복.건강장애교육학회
13. 서화자, "일반초등교사의 ADHD 관련 지식 및 ADHD아동 통합교육에 대한 태도", 정서·행동장애연구, 29(4), pp.399~422 (2013), 한국정서·행동장애아교육학회
14. 방명애, "통합교육을 위한 교사협력과 교사효능감에 대한 특수교사와 통합학급교사의 인식", 지적장애연구, 11(1), pp.141~159 (2009), 한국지적장애교육학회
15. 배은경, "초등교사의 ADHD, 학생정서행동발달선별검사, 교사연수에 대한 인식 연구", 정서·행동장애연구, 29(3), pp.433~457 (2013), 한국정서·행동장애아교육학회
16. 백승민, "초등학교 특수학급 교사의 직무유형에 따른 교사효능감과 직무만족도의 관계 연구", 특수아동교육연구, 14(1), pp.365~385 (2012), 한국특수아동학회
17. 사홍석, "ADHD아동의 통합교육에 대한 초등학교 교사의 인식", 석사, 상담교육, pp.2008
18. 이혜경, "ADHD 증상학생에 대한 상업계 고등학교 교사 태도에 관한 연구", 석사, 상업정보교육, pp.2011
19. 한석실, "유치원 교사의 교사효능감 확인 연구", 미래유아교육학회지, 10(1), pp.207~240 (2003), 미래유아교육학회
20. 정종성, "초등교사의 ADHD에 대한 지식수준, ADHD아동 통합에 대한 태도 및 생활지도방법 활용에 대한 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 11(3), pp.371~393 (2010), 한국특수교육문제연구소
21. 조은경, "ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 문제아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구 : 경기도 초등학교 교사들의 인식 중심으로", 석사, 사회복지, pp.2011
22. 주국환, "아동의 공격행동에 대한 초등교사의 정서 반응 및 처리과정에 관한 체험분석", 석사, 초등상담교육, pp.2007
23. 황순영, "ADHD유아에 대한 조기 판별 가능성 탐색 : 유아교사의 ADHD에 대한 지식과 태도를 중심으로", 특수아동교육연구, 10(3), pp.1~17 (2008), 한국특수아동학회
24. 황순영, "ADHD아동 부모의 통합학급 교사와의 협력에 대한 만족도와 방해요인 탐색", 특수아동교육연구, 13(1), pp.45~61 (2011), 한국특수아동학회
25. Allinder, R. M., "The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants", Teacher Education and Special Education, 17(2), pp.86~95 (1994)
26. American Psychiatric Association, "Diagnostic and statistical manual of mental disorders" (2000), American Psychiatric Association
27. Bandura, A., "Self-efficacy mechanism in human agency", American Psychologist, 37(2), pp.122~114 (1982)
28. Barkley, R. A., "Major life activity and health outcomes associated with attention-deficit", hyperactivity disorder, 2002, pp.63, 10~15
29. Barkley, R. A., "Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment", pp.547~589 (2006), Academic Press
30. Bekle, B., "Knowledge and Attitudes About Attention-Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) : A Comparison Between Practicing Teachers and Undergraduate Education Students", Journal of Attention Disorders, 7, pp.151~161 (2004)
31. Raggi, W., "Interventions to address the academic impairment of childrne and adolescents with ADHD", Clinical Child and Family Psychology Review, 9, pp.85~111 (2006)
32. Sayal, K. H., "Identification of children at fisk of Attention Deficit", Hyperactivity Disorder, 2006, pp.41(10), 806~813
33. Sherman, J., "Thinking positively : How some characteristics of ADHD can be adaptive and accepted in the classroom", Childhood Education, 82, pp.196~200 (2006)
34. Vereb, R. L., "Research brief : Teachers’ knowledge of ADHD, treatments for ADHD, and treatment acceptability : An initial investigation", School Psychology Review, 33, pp.421~428 (2004)

관련 논문AI추천