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자폐 범주성 장애 아동을 대상으로 한 중심축 반응 훈련 중재의 메타분석- 단일대상 연구를 중심으로 -

A Meta-Analysis of Pivotal Response Treatments Interventioins for the Children with Autism Spectrum Disorders: Based on Single Subject Research

허수연|이소현|김미영
한국특수아동학회 (Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need)|2012.09|특수아동교육연구 (The Journal of Special Children Education)|제14권 제3호|pp. 1-23|DOI 10.21075/kacsn.2012.14.3.1

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메타분석meta analysis자폐 범주성 장애Autism spectrum disorders중심축 반응 훈련비중복 비율Pivotal Response TreatmentsPercentage of Nonoverlapping Data points
주제분류교육학

초록

본 연구는 자폐 범주성 장애 아동을 대상으로 한 중심축 반응 훈련의 효과를 파악하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 관련 국내외 단일대상 연구 문헌을 조사하여 22편의 분석대상 문헌을 선정하여 검토하였고, 비중복 비율(PND) 기법을 이용하여 중재 효과크기를 분석하였다. 분석을 통한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중심축 반응 훈련 관련 연구는 1987년부터 2011년까지 지속적으로 진행되어 왔으며, 22편의 연구 중에서 18편이 국외 연구 이고, 4편이 국내 연구였다. 선정된 연구에 참여한 대상자의 수는 총 77명으로 그 중 남아가 55명, 여아가 11명으로 나타났다. 둘째, 중심축반응훈련 중재의 전반적인 효과크기는 중재와 일반화 단계 모두 중간 효과를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 각 변인에 따라 효과크기가 다르게 나타난 것도 있었다. 중재효과크기는, 연구자가 중재를 실행하였을 때, 종속변인이 아동의 문제행동 감소와, 부모의 중심축 반응 훈련 실행도 이었을 때, 중재가 매우 효과적인 것으로 나타났다. 이상의 분석결과를 토대로 자폐 범주성 장애 아동을 대상으로 한 중심축반응훈련 중재의 향후 연구 방향과 교육적 시사점이 논의되었다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effect of PRT(pivotal response treatments) interventions for the children with autism spectrum disorders. For this purpose, we reviewed 22 articles that had been selected in the single subject research literature both domestically and abroad, and we analyzed the effect size of intervention by using the PND(Percentage of Nonoverlapping Data points). The results of this study are as follows. First, PRT interventions had been published in 1987 to 2011 and there are 22 articles on them in which 18 articles were researches abroad and 4 articles were domestic researches. The total number of subjects was 77 people, of whom 55 people were boys and 11 people were girls. Second, PRT interventions generally showed effective treatment on intervention phase and general phase. Third, results were different according to variables. PRT intervention effect size was very effective when intervention was made by the researchers and dependent variavles were reduction of disruptive behavior on children and parents accuracy in using the PRT procedures. Based on the results, the implication for education of PRT for the children with autism spectrum disorders was discussed, and further studies were suggested.

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