학생맞춤통합지원과 학교사회복지 실천 기초연구
A Preliminary Study on the System for Individualized Student Total Support and School Social Work
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초록
본 연구의 목적은 학생맞춤통합지원에 대한 학교사회복지 전문가의 의견을 수집하고, 이를 정리하여 학교사회복지 실천에 반영할 수 있는 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 2023 년 7월-12월에 학교사회복지(교육복지) 현장 전문가 228명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 학생맞춤통합지원을 선경험한 현장실무자 9명을 대상으로 질적 조사를 실시하였다. 연구결과, 참여여부에 따른 비교에서 참여경험자들이 비참여경험자에 비해 학생맞춤통합지원에 대해 더잘 알고 있었고, 더 필요하다고 언급했으며, 법안에 대한 인지와 필요성에 대해 더 높은 점수로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교육복지우선지원사업, 위(Wee)프로젝트, 학교사회복지 등과의 관계에서 대부분 관련이 있다고 응답했다. 또한, 학생맞춤통합지원의 추진에 있어 실무총괄, 통합지원팀 구성, 개입 범위 등에 대해 조사한 결과, 교내의 다양한 사업을 통합할 수 있는 권위있는 컨트롤 타워의 필요성과 통합지원팀을 구축함에 있어 협업이 중요하고유사사업의 원활한 운영을 위한 명확한 지침이 필요함을 확인하였다. 이러한 연구결과를 근거로 학교사회복지 실천을 위한 기초자료를 제공하고 실천적인 제언을 하였다.
Abstract
The purpose of this study is to collect the opinions of school social work practitioners and experts on system for individualized student total support. And the aim was to provide basic data that could be reflected in school social work. For this, this study was conducted on 228 field experts in school social work(educational welfare), and a key information provider survey was conducted on 9 field workers with prior experience in individualized student total support in July-December 2023. As a result of the study, in a comparison based on participation, those with participation experience were more aware of individualized student total support and mentioned that it was more necessary than those with non-participation experience, and there was a significant difference with higher scores on awareness and necessity of the bill. Most responded that it was related to the Education Welfare Priority Support Project, Wee Project, and school social work. In addition, in the promotion of individualized student total support, we investigated the overall working level, composition of the integrated support team, and scope of intervention. It was confirmed that there is a need for an authoritative control tower that can integrate the school's various programs, that collaboration is important in building an integrated support team, and that clear guidelines are needed for the smooth operation of similar projects. Based on these research results, basic data for school social welfare practice was provided and practical suggestions were made.
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