한국 도시동네의 형태변화 모델: 동네의 성장과 교육시설과의 관계를 중심으로
A Development Model of Korean Urban Neighborhood: focusing on the Neighborhood Growth and the Educational Facility
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초록
본 연구의 목적은 도시동네의 변화과정과 교육시설과의 관계를 이해하는 모델인 가상의 도시동네 한교동의 제안이다. 여기서 동네변화의 검증체계는 선행연구에서 도출된 세가지 이슈인 시설의 조성이전과 재개발, 주변 주거지의 형성과 변화, 주변 동네 상권의 성장으로 구성되었다. 한교동을 통해 유추된 서울 동네의 변화는 (1)행단의 교육거점과 천변의 상업활동의 형성, (2)학생지식인 주거지와 대중교통 거점의 성장, (3)학교병원의 이전과 저층주거지와 아파트단지로의 변화라는 세 단계의 중첩된 물리적 환경의 결과로 요약된다. 이는 도시확장 정책의 주요 사업대상이었던 교육시설이 ‘어떻게 동네의 정체성 개발에 기여하고 동네의 진정한 중심부로 뿌리내릴 것인가’에 관한 교육행정과 동네구상의 과제를 확인해 준다.
Abstract
This study aims to propose a hypothetical urban neighborhood, HanGyo-dong, which is a model for understanding the relationship between the neighborhood change and educational facilities. Three issue layers of the model derived from preceding case studies are: establishment, relocation and redevelopment of educational facilities; formation and redevelopment of adjacent residential areas; and growth of neighborhood commercial cores. The neighborhood changes observed through HanGyo-dong include (1) the formation of educational base and commercial activities along the stream, (2) the growth of student and intellectual community and the installment of public transportation nodes, and (3) the relocation of schools and hospitals followed by a series of redevelopments of single family house into multi-family housing of low-rise residence and high rise apartment complex. The findings call for the collaborative practice of educational administration and neighborhood planning regarding how educational facilities, which were the tool for urban expansion policy, will contribute to the development of the neighborhood's identity as a localized hub.
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