다문화가정 아동의 언어발달에 관한 연구 문헌 분석
The Literature Analysis on the Language Development of the Children from Multicultural Families
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초록
본 연구는 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 특성을 살펴보고자 국내 학회지 논문과 학위논문 총 32편을 대상으로 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 연구의 전반적 특성, 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 언어의 하위요소별 특성, 다문화가정 아동의 언어발달에 대한 관련 변인, 그리고 일반가정 아동 언어발달과의 비교를 중심으로 분석하였다. 연구결과,선정한 연구마다 다양한 연구대상과 연구방법을 사용하고 있어, 다문화가정 아동의 언어발달 특성을 한가지로 결론짓기에는 어려움이 존재하였지만, 전반적인 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 선정된 총 32편은 모두 2004년 이후에 발표된 것이며, 이들 중대부분이 최근 2007년 이후에 발표되어진 논문인 것으로 나타났다. 둘째, 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 언어의 하위요소별 특성은 아동의 음운인식, 의미론발달, 음운론 발달,그리고 형태론 발달을 중심으로 살펴보았다. 셋째, 다문화가정 아동의 언어발달에 영향을미치는 관련 변인을 알아보기 위해 연구들을 분석한 결과, 여러 가지의 관련 변인들 중에서어머니의 한국어 능력과 한국거주기간이 관련변인으로 나타난 연구가 가장 많았다. 마지막으로, 다문화가정 아동의 언어발달 수준은 일반가정 아동의 언어발달과 비교해 대체적으로뒤떨어지는 발달 수준을 나타내고 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 다문화가정 아동을 위한 언어중재의 필요성과 방향을 제시하였다.
Abstract
The study looked over Korean journal articles, thesis, or dissertations related to the language development of the children from multicultural families. In detail,the study analyzed the general characteristics of the researches regarding the children's language development, the characteristics of the components related the children's language development, the influencing factors regarding the children's language development, and the comparison of the language development between children from general families and children from multicultural families. There were difficulties to summerize the characteristics of the language development of the children from multicultural families due to the different subjects and research methods from each research. Even though these difficulties, the general results follows. First, the study analyzed 32 researches. These researches were published since year 2004, and most of the researches were published since year 2007. Second, the study looked over the characteristics of language components,especially, phonological awareness, semantic development, phonology development,and morphology development. Third, the most influencing factors of the children's language development were the mother's Korean language ability and the duration of staying in Korea. Finally, the level of language development of the children from multicultural families was lower than that of the children from general families.
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