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저출산고령화사회와 관련한 외국 교과서 분석

Analysis of foreign Textbooks in a View Point of Low Birth and Aging Society

한정란|강란혜|윤인경|유인영|전세경
한국직업교육학회|2007.12|직업교육연구 (The Journal of Vocational Education Research)|제26권 제3호|pp. 209-233

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교과서내용분석Aging societyHome economics외국Low birth저출산고령화 사회Home economics scienceForeign texbook
주제분류교육학

초록

본 연구는 저출산고령화사회 문제에 대한 교육적 개입의 필요성을 적극 인식하여 학교교육에서의 실천방안을 구안하기 위해 외국의 저출산고령화사회에 대비한 교육적 대응을 알아보고, 교과서에 수록된 관련 내용과 자료를 분석하였다. 분석 결과는 새 교육과정 개정에 따른 교과서 개발에 시사점을 제공할 수 있을 것이다. 분석 방법으로는 ‘저출산고령화사회와 관련한 가정 교과 교과서 분석(윤인경박선영, 2007)’에 사용된 분석틀을 토대로 한 내용분석법을 사용하였다. 일본은 저출산고령화사회에 대비하여 생명과 인권존중, 변화하는 가족제도, 저출산고령화 지원제도 등을 이해하도록 돕는 교수-학습자료를 제시하고 있었다. 미국은 노화에 관한 내용에 대해 심리적, 신체적으로 구체적으로 소개되어 있었다. 전 생애에 걸친 인간발달, 노화관련 내용, 가족의 변화, 아동돌보기, 아동발달, 가족지원체제 등을 포함한 노년기와 노인의 특성에 대해 학습자들의 이해를 돕는 자료들이 제시되어 있었다. 프랑스는 저출산고령화 현상과 원인에 대해 인구학적인 측면에서 연령별, 성별, 지역별로 다양한 각종 도표와 그래프, 통계자료를 제시하였다.

Abstract

In this study, which aimed to devise practical teaching methods by recognizing the need for educational intervention in the matters of low birth and the aging society, the educational responses of other countries to such issues were reviewed and analyzed from related contents and materials compiled in textbooks. The results of the analysis that was conducted in the study could serve as a basis for suggestions regarding the development of textbooks that will coincide with the newly revised curriculum. Content analysis was conducted based on the analysis frames employed in “Analysis of Home Economics and Home Economics Science Textbooks from the Viewpoint of low birth and the Aging Society” (In Kyung Yoon & Sun Young Park, 2007). To resolve the issues of low birth and the aging society, Japan proposed the use of teaching–learning materials that could help the learners understand the values of respect for life and for human rights as well as the changing family system, the problem of low birth, aging support systems, etc. Sources from the U.S. introduced more specific contents on aging, both from a psychological and physical viewpoint. Illustrated materials were also produced to help the learners understand the characteristics of the elderly and the symptoms of senescence, including human development over the whole lifespan, aging-related contents, changes in the family system, child care, the development of children, the family support system, etc. France proposed different kinds of diagrams, graphs, and statistics, expressed in socio-demographic terms (i.e., by age, sex, and region), on the phenomena of low birth and the aging society, and on their causes.

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