특수학급 교사의 교사 효능감과 교수적 수정 실행의 관계
The Relation between Teaching Efficacy and Implementation of Instructional Adaptation in Teachers‘ of Special Classes
0
조회
0
다운로드
21
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 장애학생이 통합학급이 아닌 특수학급 내에서 수준에 맞는 개별화된 교육을 제공받기 위해 교사들이 교수적 수정을 제대로 실행하고 있는지를 살펴보기 위해 이와 상관이 높을 것으로 예상되는 교사 효능감의 수준을 함께 살펴보았다. 이를 위해 부산․경남의 특수학급에 재직 중인 82명의 특수학급 교사들을 대상으로 설문조사하였고 그 자료를 t검증, F검증, 상관분석하였다. 연구결과는 특수학급 교사의 교사 효능감 전반적인 수준은 비교적 높은 수준이었으며, 장애 학생 지도에 필요한 대인관계에 대한 효능감이 가장 높고 학생 관리에 대한 효능감이 가장 낮게 나타났다. 그리고 특수학급 교사의 교수적 수정 실행도 역시 높은 수준이었으며 교육 내용의 수정 실행도가 가장 높고, 평가 방법에 대한 수정 실행도가 가장 낮았다. 마지막으로, 특수학급 교사의 교사 효능감과 교수적 수정 실행도는 높은 정적 상관을 가지고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 장애학생에게 제대로 된 교육을 제공할 수 있는 특수학급으로서의 역할을 강조하기 위해 특수학급 교사의 교수적 수정의 중요성을 강조하는 동시에 특수교사의 효능감을 증진시킴으로써 교수적 수정을 활성화하는 것이 도움이 될 것이라고 시사하였다.
Abstract
This study aims to investigate teachers' in special classes teching efficacies and implementation of instructional adaptation which are factors to determine the quality of instructional practices, and to find out a correlation between them. In order to verify these research problems, special education teachers in special classes of elementary, middle and high schools located in Busan and Kyung-nam Province, were randomly selected and total 82 questionnaires were sent out to them. For extracting research findings, they were analyzed using T-test, F-test and correlation analysis. The followings are the final results of this study; Firstly, overall, teaching efficacies of special education teachers were higher than the average. And there were significant differences depending on age, work experience and types of educational institutions. Secondly, special education teachers' implementation of instructional adaptation was higher than the average. And there were slight differences depending on age, work experience, and types of schools and educational institutions. Thirdly, according to the correlation analysis of the relation between special education teachers' teaching efficacies and implementation of instructional adaptation, there was a statistically positive correlation between them.
참고문헌 (59)
- 경민주, "장애아동이 통합된 일반학급 교사들의 교사효능감과 교수적 수정에 대한 연구", 석사, pp.2008
- 공정희, "통합학급에서 교수적 수정이 경도정신지체 학생의 수업참여도와 과제해결력에 미치는 영향 : 고등부 농업교과를 중심으로", 석사, pp.2008
- 김경아, "교사의 수학교수효능감과 학생의 학업적자기효능감, 수학 흥미 및 태도와의 관계", 석사, pp.2010
- 김남진, "특수학급교사의 ICT활용능력 인식수준과 교사효능감", 박사, pp.2005
- 김남희, "교사효능감과 학생의 학업적 자기효능감 및 성공적인 학교생활과의 관계", 석사, pp.2000
- 김번영, "통합학급에서의 교수적 수정 중재가 장애학생의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 김수연, "놀이프로그램의 통합 및 놀이수정 교수 여부가 일반 아동과 장애아동의 정서적 능력과 놀이성에 미치는 영향", 박사, pp.2002
- 김수연, "초등학교 통합교사의 교수적 수정에 관한 실태 및 의견 조사 : 대전광역시를 중심으로", 석사, pp.2004
- 김신덕, "Igor Stravinsky의 Suite Italienne 분석연구", 석사, pp.1999
- 김영진, "통합체육수업에서의 교수적 수정 중재가 장애학생의 문제행동과 수업참여행동, 신체활동에 미치는 효과", 석사, pp.2010
- 김윤희, "통합 환경에서 의사소통영역의 교수적 수정이 지적장애유아의 언어능력에 미치는 영향", 석사, pp.2009
- 김지영, "과학과 선택적 교수적합화를 통한 실험교육이 정신지체아동의 수업참여행동, 학업수행능력에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 노승효, "중학교 통합학급에서의 장애학생을 위한 교수적 수정 실태 및 개선방향", 석사, pp.2005
- 문수영, "교사효능감과 교사에 대한 학생의 만족도 및 학습능력과의 관계", 석사, 교육방법, pp.2005
- 민현숙, "통합학급에서 미술교과 교수적 수정이 발달장애학생의 사회적 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2007
- 박나리, "순환학습모형에 따른 유치원 수학활동의 교육과정 수정이 통합된 장애 유아의 수학능력과 수학적 과정기술에 미치는 영향", 박사, pp.2011
- 박미라, "수학교사의 교사효능감에 따른 중학생의 수학에 대한 태도 및 수학성취도의 차이 분석", 석사, pp.2006
- 박비주, "초등교사의 교사효능감에 관한 연구", 석사, pp.2008
- 박새은, "교수 수정에 대한 통합학급 교사와 특수학급 교사의 인식 비교", 석사, pp.2009
- 박승희, "일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행방안", 특수교육학연구, 34(2), pp.35~66 (1999)
- 박중규, "일반학급에 통합된 장애 학생을 위한 교수적 수정에 관한 실태 및 요구 조사", 석사, pp.2001
- 백진희, "초등학교 통합학급에서의 교수적 수정에 대한 특수교사와 일반교사의 인식", 석사, pp.2007
- 송명숙, "초등학교 통합학급 교사의 교사효능감과 교수적 수정 실행정도의 관계", 석사, pp.2008
- 박미화, "초등학교 통합학급 담임교사의 장애학생 지도에 대한 교사효능감과 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정 실행 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 11(1), pp.413~436 (2010), 한국특수교육문제연구소
- 신현기, "교육과정의 수정과 조절을 통한 통합교육 교수적합화" (2004), 학지사
- 신은수, "유아 교사의 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 관한 도구 개발연구", 유아교육연구, 24(1), pp.49~69 (2004), 한국유아교육학회
- 심영택, "초등학교장의 수업지도성과 교사 효능감 및 교수 효과성과의 관계", 석사, pp.1999
- 심정애, "과학과 교수적 수정 프로그램이 일반학급 발달장애아동의 수업참여행동 및 학업수행능력에 미치는 효과", 석사, pp.2005
- 엄미애, "장애학생 교수에 대한 초등 통합학급 교사의 교사효능감과 교수적 수정에 영향을 미치는 변인 분석", 석사, pp.2011
- 오은지, "유아교사의 과학 교수효능감과 과학 교과교육학지식과의 관계", 석사, pp.2009
- 윤광보, "정신지체 특수교육과정에 대한 교사요구 분석", 특수교육학회지, 18(1), pp.131~149 (1997)
- 윤지희, "특수교사의 감성지능이 교수수행에 미치는 영향", 석사, pp.2009
- 이미경, "수학 교사의 교수학적 내용지식과 수학 교수 효능감과의 관계", 석사, pp.2009
- 이소현, "통합 상황에서의 자폐 범주성 장애 학생을 위한 교수전략 고찰", 특수교육, 5(1), pp.91~111 (2006)
- 이영자, "교사 연수가 초등학교 영어교사의 효능감 증대에 미치는 효과", 인문논총, 29, pp.227~250 (1999)
- 이영학, "통합학급 운영 개선방안 연구", 석사, pp.2003
- 임거빈, "학교경영의 전문화 수준과 교사의 자기효능감과의 관계", 석사, pp.2001
- 임해주, "기술·가정교과의 교수적 수정이 경도정신지체학생의 수업참여도 및 학습목표달성도에 미치는 영향", 석사, pp.2011
- 임형준, "초등 통합학급 교사의 교수적합화 활용에 대한 자기 점검", 석사, pp.2010
- 장자영, "교수적 수정에 대한 초등교사의 실행도 조사 : 초등음악교과를 중심으로", 석사, pp.2011
- 전미옥, "특수교사의 발달단계와 교사효능감에 관한 연구", 석사, pp.2003
- 전소희, "중등부 중증·중복장애 학생의 수학과 교수적합화 실태", 석사, pp.2009
- 정옥자, "교사효능감과 교수효과성 및 학생의 수업만족도 간의 관계", 석사, pp.2008
- 정희섭, "통합교육 장면에서의 교육과정 실행 방략", 박사, pp.2004
- 조명희, "통합환경에서의 교수적 수정이 발달장애 유아의 차례지키기, 나누기 행동에 미치는 효과", 석사, 유아특수교육, pp.2006
- 조은아, "특수교사의 개인적 교수효능감과 교수수행정도 분석 : 교사 배경변인별 차이와 상관관계", 석사, pp.2002
- 조현영, "장애학생 음악통합교육에 대한 중학교 음악교사의 가치인식과 교수적 수정의 실태", 석사, pp.2008
- 진선미, "교사가 지각한 교사효능감과 문답과정과의 관계", 석사, pp.1997
- 진선미, "특수교사의 자아개념과 교사효능감", 석사, pp.2009
- 추경진, "초등학교 특수학급 담당교사의 전문성 인식 및 직무스트레스, 교수효능감과의 관계", 석사, pp.2011
- 한미영, "초등학생의 배경변인과 교사효능감에 따른 자아존중감 및 학업성취도의 차이", 석사, pp.2004
- 黃善伊, "교사효능감과 학습자의 자아효능감 및 학습몰두시간(ALT)의 관계", 석사, pp.1995
- 황성의, "특수교사의 공감수준과 교사효능감 및 직무만족도와의 관계", 석사, pp.2011
- Ashton, P. T., "Making a difference teachers' sense or efficacy and Student achievement" (1986), Longman
- Maria, C. C. M., "Mainstream teachers' acceptance of instructional adaptations in spain", European Journal of Special Needs Education, 18(3), pp.311~332 (2003)
- Oneyda, M. P., "A Study of teacher efficacy of special Education teachers of english language learners With disability", Bilingual Research Journal, 30(1), pp.171~193 (2006)
- Ryndak, D. L., "Curriculum content for students with moderate and severe disabilities in inclusive settings" (1996), Allyn and Bacon
- Tschannen-Moran, M., "Teacher efficacy : capturing an elusive construct", Teaching and teacher education, 17(7), pp.783~805 (2001)
- Udvari-Solner, A., "Curricular Adaptations : Accommodating the Instructional Needs of Diverse Learners in the Context of General Education" (1992), Kansas State Board of Education