다문화가정 장애아동 관련 문헌분석
Literature Review on Children with Disabilities of Culturally and Linguistically Diverse Families
0
조회
0
다운로드
25
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다문화가정 장애아동과 관련한 연구의 동향을 살펴보기 위해 국내 학술지에 게재된 연구 13편을 게재년도, 연구방법, 연구대상, 연구주제에 따라 분석하였으며, 다문화가정 장애아동의 교육과 양육에 관한 특징에 대해서도 분석하였다. 다문화가정 장애아동에 관한 연구를 개괄적으로 살펴보면, 총 13편 중 2008년부터 2011년까지는 4편밖에 되지 않았으나 2012년부터 2013년까지는 9편으로, 근래에 많은 연구가 이루어졌음을 알 수 있다. 연구방법별로 살펴보면, 조사연구가 가장 많았고, 질적 연구, 문헌연구, 단일대상연구 및 사례연구의 순으로 나타났다. 연구대상별로는 특수교사가 4편, 외국인 어머니와 예비특수교사가 각 3편으로 나타났으며, 다문화 장애아동을 대상으로 한 연구는 2편이었다. 연구주제별로는 다문화가정 장애아동 교육에 관한 인식과 태도, 다문화가정 장애아동에 관한 경험, 다문화가정 장애아동의 특성, 다문화가정 부모교육의 실행 효과, 다문화가정 장애아동 지도를 위한 예비특수교사 양성방안 순으로 나타났다. 그리고, 특수교사의 다문화가정 장애아동 교육에 대한 인식은 대체로 긍정적이었으나, 역량은 인식에 비해 낮은 것으로 나타났다. 또한, 다문화가정 장애아동의 양육에서는 언어적 어려움, 심리적 어려움, 교육 환경적 어려움, 경제적 어려움이 있었다. 다문화가정 장애아동을 위한 지원 방안으로 다문화가족을 위한 지원 프로그램, 사회의 부정적인 태도 변화, 교육기관과의 연계가 제시되었다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate research trends and features of education and nuture for students with disabilities from culturally and linguistically diverse(CALD) families. The study analyzed 13 articles which were related to disabilities and CALD families. The study analyzed the articles by the year of publication, the research method, the subjects of study, the themes of research, and the study examined features of education and nurture. The results of the study were as follows. First, the number of the articles were only four until 2011. From 2012, however, the number of the articles were rapidly increased. The most frequently used method was the quantitative research. The next was the qualitative research and so on. Second, generally, teachers had an appropriate understanding about CALD students. However, they had law self-efficacy rather than appropriate understanding. It is necessary to provide the systematic practicum models for pre-service teachers and to increase the competency of pre-service teachers. Third, the foreign mothers suffered from the psychological problems, the communication difficulties, the poor environments, and the financial difficulties.
참고문헌 (35)
- Arzubiaga, A. E., "Beyond research on cultural minorities : Challenges and implications of research as situated cultural practice", Exceptional Children, 74(3), pp.309~327 (2008)
- 봉진영, "다문화 가정 어머니의 자녀양육 경험에 대한 탐구", 유아교육연구, 32(3), pp.383~405 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
- 채영란, "유아교사의 다문화교육에 대한 인식과 다문화적 교사효능감에 대한 연구", 유아교육·보육복지연구, 12(3), pp.165~190 (2008), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 조영달, "학교 다문화교육의 실태 분석", 시민교육연구, 42(1), pp.151~184 (2010), 한국사회과교육학회
- 조승연, "다문화가정의 조음음운장애아동 어머니와 일반아동 어머니의 한국어 능력 비교", Communication Sciences and Disorders, 17(3), pp.414~423 (2012), 한국언어청각임상학회
- 최문성, "다문화가정 아동들의 실태와 다문화교육에 대한 초등교사들의 인식에 관한 연구", 초등도덕교육, (36), pp.309~333 (2011), 한국초등도덕교육학회
- 모경환, "경기도 초·중등 교사들의 다문화적 효능감에 대한 조사 연구", 시민교육연구, 39(4), pp.163~182 (2007), 한국사회과교육학회
- Chu, S. Y., "Perspectives in understanding the schooling and achievement of students from culturally and linguistically diverse backgrounds", Journal of Instructional Psychology, 38(3), pp.201~209 (2011)
- Conroy, P. B., "Collaborating with cultural and linguistically diverse families of students in rural schools who receive special education services", Rural Special Education Quarterly, 31(3), pp.20~24 (2012)
- 한경님, "다문화가정 어머니들의 자녀양육을 위한 부모교육에 대한 요구", 한국영유아보육학, (73), pp.171~190 (2012), 한국영유아보육학회
- 한혜림, "초등학교 교사의 다문화 가정 인식에 관한 연구", 실과교육연구, 16(4), pp.169~196 (2010), 한국실과교육연구학회
- 정해영, "다문화가정 어머니의 양육스트레스와 양육행동이 아동의 학교준비도에 미치는 영향", 인간발달연구, 18(2), pp.277~297 (2011), 한국인간발달학회
- 강준혁, "다문화 가정에 대한 제주지역 주민의 인식 연구", 한국지역사회복지학, (41), pp.85~104 (2012), 한국지역사회복지학회[DOI]
- 김병순, "다문화가정 자녀의 유치원 생활에 관한 문화 기술적 연구", 청소년문화포럼, (18), pp.97~138 (2008), (사)한국청소년문화연구소
- 김민경, "다문화가족의 이해" (2012), 어울누리
- 이선미, "다문화가정 어머니의 양육스트레스, 양육효능감이 양육행동에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 17(3), pp.71~105 (2010), 미래유아교육학회
- 이선자, "초등학생의 다문화가정 아동에 대한 고정관념과 편견의 유형화 : 인지적 과정을 중심으로", 한국사회복지조사연구, 29, pp.1~27 (2011), 사회복지연구소
- 임미선, "보육교사의 다문화 가정 인식에 관한 연구", Family and Environment Research, 49(7), pp.25~37 (2011), 대한가정학회
- 임민정, "유아기 자녀를 둔 다문화 가정 부모 관련 국외 연구 동향", 유아교육학논집, 16(1), pp.501~522 (2012), 한국영유아교원교육학회
- Linse, C. T., "Creating taxonomies to improve school-home connections with families of culturally and linguistically diverse learners", Education and Urban Society, 43(6), pp.651~670 (2011)
- Ministry of education, "Summarize educational statistics", ~ (2012)
- Research on the actual condition of multi-cultural families, "Ministry of gender equality & family", ~ (2009)
- Ministry of gender equality & family, "Multicultural families support act", ~ (2013)
- Analysis of current situation of foreign population, "Ministry of security and public administration", ~ (2011)
- 문경아, "글자 없는 책 읽기의 언어중재 효과: 언어발달지체를 지닌 다문화가정 아동의 언어 및 이야기 구성을 중심으로", 발달장애연구, 16(1), pp.1~24 (2012), 한국발달장애학회
- 오옥선, "다문화가정 어머니의 자녀양육 경험에 관한 현상학적 접근", 한국가족관계학회지, 17(1), pp.259~278 (2012), 한국가족관계학회[DOI]
- 박현숙, "다문화가정 자녀 연구 동향", 한국놀이치료학회지, 15(4), pp.459~485 (2012), 한국놀이치료학회
- 박미경, "유아교사의 다문화교육 효능감 형성에 관한 연구", 유아교육연구, 33(3), pp.349~375 (2013), 한국유아교육학회
- Park, M. K., "The traits of the children from the families of multocultural backgrounds and the difficulties of the kindergarten teachers responsible for them: Focusing on the families of marriage immigrants", 석사, pp.2007
- 박상희, "다문화가정 아동의 조음산출에 관한 종단적 연구", 언어치료연구, 18(1), pp.89~97 (2009), 한국언어치료학회
- 노경란, "예비 중등교사의 문화 대응적 교수 자기효능감이 다문화교수능력에 미치는 영향－ 여자대학교 사범대학의 사례를 중심으로 －", 교육연구, 53, pp.243~277 (2012), 교육문제연구소
- Sawrikar, P., "A qualitative study on the pros and cons of ethnically matching culturally and linguistically diverse client families and child protection caseworkers", Children and Youth Services Review, 35, pp.321~331 (2013)
- 심성경, "다문화 가정 유아교육에서 직면하는 어려움에 대한 유아교사의 인식", 한국교원교육연구, 25(2), pp.183~200 (2008), 한국교원교육학회
- Stodden, R. A., "Providing effective support services for culturally and linguistically diverse persons with disabilities : Challenges and recommendations", Journal of Vocational Rehabilitation, 18, pp.177~189 (2003)
- 양시내, "다문화 가정 어머니들의 자녀양육 경험 이야기", 열린유아교육연구, 18(1), pp.71~94 (2013), 한국열린유아교육학회