본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

메타버스 플랫폼을 활용한 상황 중심 AAC 중재가 중도 뇌병변장애인의 자기옹호기술에 미치는 영향

The Effect of a Situation-based AAC Intervention Using a Metaverse Platform on the Self-advocacy of Adults with Severe Cerebral Palsy

0

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

연구목적: 본 연구의 목적은 메타버스 기반 상황 중심 AAC 중재가 중도 뇌병변장애인의 자기옹호기술에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구방법: 연구설계는 대상자간 중다 기초선 설계를 사용하였으며, 구어 사용과 운동 능력에 제한이 있는 중도 뇌병변장애인 4명이 본 연구에 참여하였다. 연구결과: 첫째, 메타버스 플랫폼을 활용한 AAC 중재는 네 명의 중도 뇌병변장애인의 자기옹호기술을 증가시켰다. 둘째, 메타버스 플랫폼을 활용한 AAC 중재를 통해 학습한 자기옹호기술은 다른 대상에게 적용한 일반화 상황에서도 효과적이었다. 셋째, 증가된 자기옹호기술은 메타버스 플랫폼을 활용한 AAC 중재가 종료된 후에도기초선보다 높은 수준으로 유지되었다. 결론: 메타버스 플랫폼을 활용한 AAC 중재는 중도 뇌병변장애인의 자기옹호기술에 효과적이었다. 본 연구는 실제 지역사회에서의 다양한 경험이 제한적인 중도 뇌병변장애인을 대상으로 메타버스 플랫폼을 활용하여 자기옹호가 필요한 지역사회 장면에서 자기옹호기술의 증가에 대한 AAC 중재의 효과를 입증하였다는 점에서 의의가 있다.

Abstract

Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of a situation-based augmentative and alternative communication (AAC) intervention using a metaverse platform on self-advocacy skills of adults with cerebral palsy. Method: For this study, a multiple probe design across subjects was used, and four persons with severe cerebral palsy with limitations in spoken language and motor skills participated. Results: First, the AAC intervention using the metaverse platform increased self-advocacy skills in four adults with severe cerebral palsy. Second, the skills learned through AAC intervention using the metaverse platform were effective even in generalization situations applied to other subjects. Third, increased skills remained above baseline even after the AAC intervention using the metaverse platform was terminated. Conclusion: This study is significant in that it demonstrated the effectiveness of AAC intervention on the increase in self-advocacy skills in community scenes that require selfadvocacy using the metaverse platform for people with severe cerebral palsy with limited experience in the actual community

참고문헌 (36)

  1. 방명애, "역할놀이 중심의 자기결정 활동프로그램의 적용이 정신지체 학생의 자기결정기술과 적응행동에 미치는 영향", 특수교육연구, 13(1), pp.179~200 (2006), 국립특수교육원
  2. Beukelman, D. R., "Augmentative & Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs" (2020), Paul H. Brookes Publication
  3. 채수정, "중도 비구어장애인을 위한 AAC 어휘 및 그림상징 개발: 인권, 피해, 지역사회 의사소통 상황을 중심으로", 지체.중복.건강장애연구, 63(2), pp.119~140 (2020), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  4. Cheng, Y., "Exploring the social competence of students with autism spectrum conditions in a collaborative virtual learning environment: The pilot study", Computer and Education, 54, pp.1068~1077 (2010)
  5. 조혜희, "수정-교수 전략 모델(A-SIM)을 적용한 태블릿 PC기반 AAC중재가 뇌성마비 성인의 대화기술에 미치는 영향", 재활복지, 16(3), pp.193~218 (2012), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
  6. 조인수, "역할놀이활동이 정신지체학생의 자기결정능력에 미치는 효과", 특수교육연구, 11(2), pp.359~376 (2004), 국립특수교육원
  7. Choi, H. J., "A study on self-determination capacitythoughself-expression reinforcement program of middle school students with intellectual disabilities in inclusive class", The Study of Lifelong Education and Welfare for People with Disabilities, 3(1), pp.129~155 (2017)
  8. Fralish, B., "Improved physiology and psychosocial well-being for individuals with physical disabilities through virtual reality immersion : A case study", Journal of Developmental and Physical Disabilities, 30, pp.771~782 (2018)
  9. 하인숙, "상황이야기 중재가 정신지체 고등학생의 자기옹호 행동에 미치는 영향", 석사, 특수교육, pp.2004
  10. 임명순, "“조금만 기다려주세요”: 성인 보완대체의사소통(AAC)사용자의 경험", 보완대체의사소통연구, 6(2), pp.21~44 (2018), 한국보완대체의사소통학회[DOI]
  11. 정희승, "인문계 고등학교 통합 환경의 지적장애 학생을 위한 역할극 활용 자기옹호 교수의 효과", 특수교육학연구, 46(3), pp.47~78 (2011), 한국특수교육학회
  12. Kennedy, C. H., "Single-Case Designs for Educational Research" (2005), Allyn and Bacon
  13. 김혜리, "중도·중복장애아동의 자기결정권에 관한 현상학적 이해", 지체.중복.건강장애연구, 53(1), pp.25~42 (2010), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  14. 김현용, "스크립트 상황그림 카드를 활용한 역할극 중재가 지적장애 초등학생의 자기옹호적 언어 표현에 미치는 효과", 지적장애연구, 19(1), pp.77~103 (2017), 한국지적장애교육학회
  15. 김정아, "시설거주 지체장애인의 지역사회 적응활동을 활용한 AAC 중재 연구", 보완대체의사소통연구, 7(1), pp.153~171 (2019), 한국보완대체의사소통학회[DOI]
  16. 김정연, "뇌병변 재활 분야에서 VR 적용 연구 동향: 2011년~2021년 국외 학술지 논문을 중심으로", 특수교육논총, 37(3), pp.63~85 (2021), 특수교육연구소[DOI]
  17. 김주용, "스크립트를 이용한 자기옹호 교수가 초등학교 경도지적장애학생의 자기지식과 권리지식에 미치는 효과", 특수교육학연구, 47(4), pp.41~66 (2013), 한국특수교육학회
  18. 김정연, "지역사회 상황 스크립트를 이용한 AAC 중재가 비구어 지적장애 학생의 의사소통 행동에 미치는 효과", 특수아동교육연구, 13(4), pp.625~643 (2011), 한국특수아동학회[DOI]
  19. 김수현, "장애 이해를 위한 자기옹호 프로그램이 지적장애 청년의 장애정체성 및 장애개방 기술에 미치는 영향", 특수교육저널:이론과 실천, 19(3), pp.87~114 (2018), 한국특수교육문제연구소[DOI]
  20. 김수진, "장애유아의 자기결정에 대한 부모의 인식 연구", 정서·행동장애연구, 30(3), pp.151~176 (2014), 한국정서행동장애학회
  21. 고선영, "문화 여가 중심의 메타버스 유형 및 발전 방향 연구", 정보처리학회 논문지, 10(8), pp.331~338 (2021), 한국정보처리학회
  22. 이재섭, "자기주장훈련 중재프로그램이 경도지적장애학생의 자기인식과 자기옹호에 미치는 효과", 특수교육저널:이론과 실천, 12(4), pp.113~136 (2011), 한국특수교육문제연구소
  23. 이경준, "장애인의 자기결정과 보장원리", 재활복지, 9(2), pp.114~141 (2005), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
  24. 이수진, "AAC사용자의 대화 반응시간에 따른 대화상대자 태도 특성", 석사, pp.2022
  25. 이태수, "증강현실 기반 중재와 개념적 의미지도가 정신지체 학생의 과학과 학습과 흥미도에 미치는 효과", 학습자중심교과교육연구, 15(4), pp.421~441 (2015), 학습자중심교과교육학회
  26. Lee, Y. H., "Augmented-reality-based-AACinstruction on communication behaviors of students with intellectual disabilities", Master, pp.2017
  27. 민인애, "AAC를 이용한 자기결정기술 훈련이 중도 비구어 정신지체학생의 선택하기와 자기옹호 및 자기인식에 미치는 영향", 석사, 치료특수교육, pp.2009
  28. 나지회, "학령기 지체장애 학생을 위한 가상현실 활용 중재 연구동향", 지체.중복.건강장애연구, 65(4), pp.95~121 (2022), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  29. 박혜연, "복합 의사소통장애 아동의 AAC 핵심어휘와 개인어휘 특성", 보완대체의사소통연구, 8(2), pp.133~156 (2020), 한국보완대체의사소통학회[DOI]
  30. 박미진, "가상현실 기반의 직업교육이 발달장애 학생의 바리스타 직무 습득 및 전이에 미치는 영향", 교육정보미디어연구, 27(3), pp.1069~1095 (2021), 한국교육정보미디어학회[DOI]
  31. Parker, R. I., "Percentage of all non-overlapping data (PAND) an alternative to PND", The Journal of Special Education, 40(4), pp.194~204 (2007)
  32. Seol, N. R., "The effect of middle school social studies class in basic curriculum applying situation-centered role play on self-expression and self-advocacy of students with intellectual disabilities", Mater, pp.2022
  33. Scruggs, T. E., "How to summarize single-participant research: Ideas and applications", Exceptionality, 9(4), pp.227~244 (2001)
  34. Son, H. J., "The effects of selfdetermination instruction on self-awareness and self-advocacy in elementary students with learning disabilities", The Korea Journal of Learning Disabilities, 2(1), pp.93~114 (2005)
  35. 여광응, "의사결정기술 교수프로그램의 적용이 정신지체학생의 자아개념과 자기결정력에 미치는 효과", 특수교육저널:이론과 실천, 7(2), pp.23~43 (2006), 한국특수교육문제연구소
  36. 유서현, "인권 침해와 관련한 게임 기반 스크립트 중재가 초등 장애아동의 자기옹호 언어 및 행동에 미치는 영향", 한국게임학회 논문지, 15(3), pp.161~176 (2015), 한국게임학회[DOI]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (6건)