전문대학과 기초지방자치단체 간 연계･협력사업 구축 전략에 대한 현장 전문가들의 관점 탐색 연구
Linkage and Cooperation Strategies between Community College and Local Governments: Focusing on Experts and Officials with Experience in Carrying out related Projects
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초록
본 연구의 목적은 전문대학과 기초지방자치단체 간 연계･협력을 위한 관련 사업기획의 과정에서 대두되는 핵심적인 이슈들을 발굴하고 이와 연관된 문제점을 심도 있게 파악하여 향후 기초지방자치단체와 연계하여 지역 기반 전문대학 활성화를 위한 혁신 전략이 무엇인가를 탐색하는데 있다. 이를 위해 관련한 사업을 수행한 경험이 있는 전문대학 및 기초지방자치단체 소속 현장 관계자들을 대상으로 3회에 걸친 초점집단면담(Focus group interview)을 실시하였다. 연구결과, 연계와 협력을 위한 성공요인으로 전문대학-지자체 간 상호 호혜적 교류와 선행될 필요가 있고, 지역산업체와 지역주민들까지 참여하는 개방적 소통 거버넌스 창출이 필요함을 알 수 있었다. 전문대학은 지역의 특성에 부합하는 교육과정의 개발이 중요하고, 지역 관계자들의 직업교육에 대한 인식개선과 사업운영의 자율성 확보가 필요함을 발견하였다. 이상의 연구결과를 토대로 상호 협력을 위한 요구분석 시행, 고등직업교육의 본질적 가치 회복, 지구단위 사업의 원활한 시행을 위한 기초 인프라 구축 등을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study was to discover key issues emerging in the process of planning related projects for linkage and cooperation between junior colleges and local governments. Also, the research aimed to identify problems, and explore strategies to revitalize the colleges in the future. From it, three focus group interviews were conducted for experts and officials belonging to junior colleges and local governments with experience in carrying out related projects. As a result of the study, it was found that mutually beneficial exchanges between junior colleges and local governments need to precede as a success factor for linkage and cooperation, and that open communication governance needs to be created in which local industries and local residents participate. It was found that it is important to develop a innovative curriculum that meets the characteristics of the community, and it is necessary to improve the awareness of the values of vocational education of local officials and secure autonomy in the project operation. Based on the above research results, suggestions such as implementing prior need assessment analysis for mutual cooperation, restoring the essential value of higher vocational education, and establishing basic infrastructure through design as a district-level project were presented.
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