학교와 지역사회 연계를 위한 교육거버넌스 구축 방안 탐색
Exploring Ways to Establish Educational Governance to Connect Schools and Local Communities
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연구 목적: 지역에서 활동하고 있는 민관학 교육관계자들의 의견을 청취하고 분석하여, 해당 의견을 토대로 학교와 지역사회 연계를 위한 효과적인 교육거버넌스 구축 방안을 탐색하는 것이 목적이다. 연구 방법: G자치구의 민관학 관계자 총 14명을 대상으로 그룹 집담회(FGI)를 진행하였다. 연구 내용: 교육거버넌스 구축 방안으로 첫째, 공동의 목표와 방향을 논의하기 위한 지역 내 교육공론장 마련이 필요하다. 둘째, 민관학 협의체와 중간지원조직 구성･운영이 필요하다. 셋째, 연계성과 활동성이 높은 지역활동가의 발굴 및 지원이 필요하다. 마지막으로 교육거버넌스의 실제화를 위해 사업 간 연계를 바탕으로 공동 사업을 기획･운영하는 것이 필요하다. 결론 및 제언: 교육거버넌스 구축 방안을 지역 당사자들의 의견 수렴을 토대로 상향식(bottom-up) 과정을 거쳐 도출하였다는 점에서 실천적, 정책적으로 의의를 가진다. 후속 연구로 지역 맥락이나 여건(지역 규모, 도시와 농촌 등)에 따라 유형을 구분하여 유형별 교육거버넌스 구축 방안을 비교하는 연구를 제안해본다.
Abstract
The purpose of this study is to derive a plan for establishing educational governance for linking schools and local communities by collecting opinions from public-private-schools education officials. To this end, a meeting (FGI) was held with a total of 14 officials from the G region in attendance. Research results need to establish a common goal and direction first. Second, a consultative body and an intermediate support organization are needed. Third, local activists with high connectivity and activity should be identified and supported. Finally, it is necessary to plan and operate joint projects. This study has practical and policy significance in that the task was derived through a bottom-up process based on the gathering of opinions from local parties. As a follow-up study, we propose a study to classify and explore educational governance construction methods according to regional contexts or conditions (regional scale, urban/rural, etc.).
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