대학 교원의 생성형 AI 활용 역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발 : S 사이버대학교 사례를 중심으로
Development of Education Programs to Enhance University Faculty's Competence in Using Generative AI: A Case Study of S Cyber University
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초록
사이버대학교는 사전 제작된 수업 콘텐츠를 ICT 기술을 활용한 가상 공간을 통해 학습자에게 제공한다. 일과 학업을 병행하는 20~60대의 다양한 학습자 연령층으로 인해 사회적 화두를 반영한 실무 중심 교육과정 제공이 사이버대학교의 교육 경쟁력을 위해 중요하다. 최근의 생성형 AI에 대한 사회적 관심은 사이버대학교의 교육과정에도 변화를 일으키고 있으나 교원 역량을 위한 체계적인 교육 프로그램은 드물다. S 사이버대학교는 2023년 AI 선도대학으로서 전환 및 교육 경쟁력 강화, 재학생, 교직원의 업무 효율성 향상을 위해 생성형 AI 도구 적용에 대한 교육 콘텐츠를 개발하였다. 2024년에는 AI 융합 교육과정 개발을 목표로 전체 교수자 대상 생성형 AI 활용 역량 강화 교육 프로그램을 진행하였다. 본 논문에서는 S 사이버대학교에서 진행한 생성형 AI 도구 활용 역량 강화를 위한 교육 프로그램을 공개하고 각 학문 분야별 적용 가능한 프로그램을 제시한다. 이를 통해 생성형 AI를 활용한 수업 설계 및 AI 융합 교과목을 개설하고자 하는 교수자들에게 실질적인 도움을 제공하고자 한다.
Abstract
Cyber University delivers pre-made course content to learners through a virtual space utilizing ICT technology. To cater to diverse learners aged 20 to 60 who balance work and study, Cyber University emphasizes practice-oriented educational content to strengthen its educational competitiveness. The recent social interest in generative AI has brought changes to the curricula of cyber universities, yet systematic educational programs for faculty development are rare. In 2023, S Cyber University, as an AI leading university, developed educational content on the application of generative AI tools to enhance competitiveness in education and improve operational efficiency for students and staff. In 2024, aiming to develop an AI-integrated curriculum, the university conducted an educational program to enhance the competency of all faculty members in using generative AI. This paper presents the educational program implemented at S Cyber University to enhance faculty competence in using generative AI tools and offers applicable programs for various academic fields. The intention is to provide practical assistance to faculty members interested in designing courses utilizing generative AI and establishing AI convergence education curricula.
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