고령층의 디지털 배움터 참여 영향 요인 연구 : 앤더슨 모형을 적용한 분석
Study on factors influencing participation in Digital Learning Centers among the elderly: applying Anderson's model
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초록
본 연구는 고령층의 디지털 배움터 참여에 영향을 미치는 요인을 검증하였다. 2022년 디지털정보격차실태조사 데이터를 활용하여 총 2,300명을 대상으로 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 분석결과는 연령, 친구 도움, 지인 도움, 전문인력 도움, 코로나19 이후 디지털 대전환 욕구 등이 디지털 배움터 참여에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 포스트 코로나 시대 고령층을 위한 맞춤형 디지털 교육 내용의 제고가 필요하다는 점을 제언하였다.
Abstract
This study verified the factors affecting participation in digital learning centers among the elderly. Logistic regression analysis was conducted on a total of 2,300 people using the 2022 Digital Information Gap Survey data. The analysis results showed that age, help from friends, help from acquaintances, help from professionals, and desire for digital transformation after COVID-19 influenced participation in digital learning centers. Based on these results, it was suggested that it is necessary to improve customized digital education content for the elderly in the post-corona era.
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