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宣統年間新寧學務的發展與滯礙: 僑鄉近代教育發軔一例
Progresssions and Obstructions of Education in Sunning during the Years of Xuantong: The Commencement of Modern Education in Hometowns of Overseas Chinese
중국사학회|2016.10|중국사연구 (CHUNGGUKSA YONGU; The Journal of Chinese Historical Rsearches)|제104호|pp. 287-309
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초록
僑鄉是海外資源和文化的匯入場所,其觀念風氣、經濟模式和發展軌跡都頗具特殊性。僑鄉研究在過去三十年內日趨蓬勃,在有關僑鄉教育史的議題中,前輩學人對民國時期大量僑匯支持下出現的辦學高峰尤為關注,并傾向於視僑匯為推動僑鄉教育發展的最關鍵因素。然而,僑鄉的新式教育實發軔於清末。其時,僑匯並未成為學款的主要來源,且推動及阻礙教育的因素皆來自僑鄉社會內部。不過,有關僑鄉近代教育發軔時期及其特點的研究較為缺乏。 故此,本文旨在對僑鄉近代教育發軔階段的學務作個案研究,選取典型僑鄉新寧為例,採用僑刊為史料,考察新寧學務特點,并分析社會各因素如何影響僑鄉近代教育的開端。通過探究宣統年間新寧學務的特色和局限,本文期望可深化對僑鄉教育史的理解。
Abstract
Progresssions and Obstructions of Education in Sunning during the Years of Xuantong: The Commencement of Modern Education in Hometowns of Overseas Chinese
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