중소제조기업 근로자의 교육훈련 미참여 영향요인 분석
Analysis of Influential Factors that Impact the Non-Participation for Education and Training of Employees in Small and Medium-sized Manufacturing Corporations
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초록
본 연구의 목적은 국내 중소제조기업 근로자의 교육훈련 미참여에 영향을 미치는 요인을 파악하는데 있다. 분석을 위해 한국직업능력개발원의 인적자본기업패널(HCCP) 5차년도 자료를 활용하였으며, 총 107개 기업, 2083명의 근로자 자료를 분석하였다. 근로자 개인변인과 근로자가 소속된 기업변인의 다층구조를 반영한 통합적인 분석을 위하여 위계적 선형모형 분석을 실시하였다. 1수준의 근로자변인으로는 성별, 연령, 결혼여부, 학력 등의 일반변인과 일자리 변인, 그리고 기업의 교육훈련에 대한 인식을 투입하였으며 2수준의 기업변인에는 기업연혁, 1인당 매출액, 순이익 및 HRD지원 수준의 변인을 활용하였다. 연구결과, 근로자의 학력과 직급에 따라, 중소제조기업 근로자의 교육훈련 미참여가 달라지는 것으로 나타났으며, 기업 내 교육훈련 제공수준이 충분하고, 교육훈련이 직무와 연계되었다고 인식하지 못할 경우, 근로자의 교육훈련 참여에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 기업수준에서는 기업 내 교육훈련 전담부서가 있고, 교육훈련을 임금, 승진, 평가 등에 공식적으로 반영하는 기업의 경우에만 근로자의 교육훈련 미참여가 줄어드는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 중소제조기업 근로자의 교육훈련 참여를 높이기 위한 다양한 정책적 시사점을 제안하였다.
Abstract
The purpose of the study was to investigating the several influential factors impacting the non- participation for education and training of employees in small and medium-sized manufacturing corporations in Korea. We analyzed the 5th data of Human Capital and Corporate Panel. The total number of subjects of the study was 107 corporations and 2,083 employees. We conducted Hierarchical Linear Modeling techniques that separate the data with 1st level data (individual level) and 2nd level data (organizational level). For 1st level data, we selected the gender, age, marital status, academic degree and etc. On the other hand, we selected the history of corporations, total sales per capita, net profit per capita, HRD (Human Resource Development) department and etc as 2nd level data. In results, the academic degree and job position have affected the non-participation of employees. Also, the perception regarding the quantity and quality of education and training as well as the linkage between education & training and job have affected the non-participation of employees. In addition, the existence of HRD department and building the human resource management systems for qualification of education and training also affected the non-participation for education and training. In suggestions, we made some implications for strengthening the participation for education and training of employees.
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