본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

고등학생의 일상생활 스트레스, 자아존중감, 정서조절, 심리사회적 적응 간의 관계 : 다집단 분석을 통한 성별 차이 탐색

A structural analysis of daily stress, self-esteem, emotion regulation to psycho-social adjustment for the high-school students: multiple-group analysis

0

조회

0

다운로드

36

인용

0

참고문헌

키워드

초록

이 연구는 한국청소년정책연구원에서 구축한 ‘NYPI 아동 데이터 아카이브’ 중 2010년도 자료를 활용하여 고등학생의 일상생활 스트레스, 자아존중감, 정서조절, 심리사회적 적응 간의 관계를 구조모형의 성차를 반영한 다집단분석 방법으로 살펴보았다. 분석에 포함된 학생 중 남학생은 1,916명(51.1%), 여학생은 1,832명(48.9%)이었다. 심리사회적 적응은 남녀 학생 모두 높은 수준이었고, 남학생의 적응 수준이 여학생보다 높았다. 남학생의 자아존중감, 정서조절 정도도 여학생 집단보다 높았고, 스트레스 인지 정도는 여학생이 남학생에 비해 높았다. 고등학생의 일상생활 스트레스, 자아존중감, 정서조절, 심리사회적 적응 간의 관계를 살펴보면, 스트레스는 남녀학생 집단 모두에서 자아존중감, 정서조절, 심리사회적 적응에 부정적인 영향을 미쳤다. 특히, 일상생활 스트레스가 심리사회적 적응에 미치는 부정적인 영향은 매우 컸다. 스트레스의 부정적인 영향력은 성별에 따라 차이가 있었는데, 남학생보다 여학생이 스트레스로 인해 자아존중감이 많이 손상되었으며, 이에 따라 정서조절도 낮아지는 부정적인 결과가 나타났다. 자아존중감과 정서조절은 심리사회적 적응에 긍정적인 영향을 미치나 스트레스 심리사회적 적응에 미치는 부정적인 영향에 비하여 작았다.

Abstract

This study investigated a structural analysis of daily stress, self-esteem, emotion regulation to psycho-social adjustment for the high-school students using SEM multiple group analysis. In total, 3,748 students were included in the analysis. The boy students were 1,916(51.1%), and the girl students were 1,832(48.9%). Psycho-social adjustment was a high level in both girls and boys. The level of adjustment of boys was higher than the level of girls'. And, the level of self-esteem and emotion regulation of boys was higher than the level of girls'. But girls' perceived daily stress was higher than that of the boys'. Daily stress negatively affected to the self-esteem, emotion adjustment, psycho-social adjustment in both groups of boys and girls. In particular, the daily stress very significantly affected psycho-social adjustment, and negative impact of stress depended on the gender. Self-esteem has been largely damaged due to stress for the girls. Accordingly, in less negative emotion regulation was the result for the girls. The mediating effect of the self-esteem and emotion regulation on the relationship between stress and adjustment was statistically significant, but it was not large enough.

참고문헌 (41)

  1. 고아라, "고등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 자아탄력성이 심리사회적 적응에 미치는 영향", 석사, 교육심리, pp.2008
  2. 권영미, "간호대학생의 정서와 사회심리적 건강의 관련성 연구", 한국간호교육학회지, 7(2), pp.183~195 (2001)
  3. 김나영, "대학생 스트레스, 사회적 지지, 대학생활 만족도의 관계에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2011
  4. 김명주, "청소년의 자아탄력성과 지각된 사회적 지지가 심리사회적 적응에 미치는 영향", 석사, 사회복지학, pp.2009
  5. 김미숙, "대학생의 자아탄력성이 사회적 지지, 생활스트레스 및 심리사회적 적응에 미치는 영향", 석사, 상담심리치료학과, pp.2012
  6. 김선아, "남자 중학생들의 문제행동, 자아존중감, 사회기술, 우울 남자 중학생들의 문제행동, 자아존중감, 사회기술, 우울", 정신간호학회지, 7(2), pp.273~282 (1998)
  7. 김성경, "고등학생의 일상생활 스트레스가 심리사회적 적응에 미치는 영향 연구 : 보호요인의 조절효과를 중심으로", 청소년학연구, 15(1), pp.381~406 (2008), 한국청소년학회
  8. 김소영, "대학생의 스트레스와 학교생활 만족도 관계에 대한 자아개념과 종교의 조절효과", 열린교육연구, 21(1), pp.257~278 (2013), 한국열린교육학회
  9. 김소희, "스트레스 사건, 인지적 정서조절전략과 심리적 안녕감 간의 관계", 학생생활상담, 26, pp.5~29 (2008)
  10. 김영미, "이웃환경과 청소년의 심리적 부적응의 관계: 가족과정의 매개효과와 성별간 다집단 분석", 청소년학연구, 18(11), pp.209~237 (2011), 한국청소년학회
  11. 김재연, "청소년의 영적성숙도와 종교성향과 자아탄력성에 따른 심리사회적 적응", 석사, 영성상담학, pp.2008
  12. 김재연, "청소년의 영적 성숙도, 종교성향, 자아탄력성에 따른 심리사회적 적응", 학생생활상담, 27, pp.43~61 (2009)
  13. 김진희, "대학생의 스트레스와 대학생활 적응 간의 관계에서 자기 통제력과 건강증진 생활양식의 매개효과", 석사, 심리학과, pp.2012
  14. 박원주, "자아탄력성이 내재화 및 외현화 문제에 미치는 영향 : 인지적 정서조절과 긍정 및 부정정서의 매개효과", 박사, 심리학, pp.2011
  15. 배은경, "고등학생과 대학생의 일상적 창의성, 정서조절전략, 심리적 적응 간의 관계", 석사, 심리학, pp.2011
  16. 석민현, "인문계 남녀고등학생의 스트레스 인지, 자아존중감, 스트레스 반응간의 관계 연구", 지역사회간호학회지, 11(2), pp.556~565 (2000)
  17. 심태경, "스트레스와 걱정이 안녕에 미치는 영향 : 정서 조절과 수면의 매개효과", 석사, 심리학, pp.2010
  18. 오순옥, "사회적 지지와 주관적 안녕감의 관계에서 정서조절의 매개효과", 석사, 상담심리, pp.2006
  19. 이상영, "고등학생의 스트레스에 관한 연구", 석사, pp.1993
  20. 이애재, "편부모가족 청소년의 부모 자녀관계와 심리사회적 적응에 관한 연구 : 양부모가족 청소년과의 비교를 통해", 청소년학연구, 7(1), pp.69~93 (2000)
  21. 李在元, "스트레스 類型 및 스트레스 對處方略에 關한 硏究: 高等學生을 中心으로", 석사, 상담심리, pp.1989
  22. 이주영, "자기회귀 교차지연 모형을 적용한 청소년기 우울과 비행의 시간적 발달 관계 검증: 성별간 다집단 분석", 한국심리학회지 임상, 30(2), pp.497~518 (2011), 한국임상심리학회
  23. 전경련, "청소년의 스트레스 인지 수준과 적응 방법에 관한 연구", 한국가정관리학회지, 14(4) (1994)
  24. 장영숙, "실업계 고등학생의 자아존중감 및 스트레스 수준과 문제행동과의 관계", 석사, 상담교육, pp.2002
  25. 장효임, "대학생의 스트레스와 대학생활 부적응간의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과", 석사, 교육학, pp.2009
  26. 정봉현, "고등학생의 자아존중감이 스트레스에 미치는 영향", 석사, 상담심리(교육학), pp.2009
  27. 지경구, "대학생들의 스트레스 대처방식에 대한 비교 연구", 석사, 사회복지학, pp.2008
  28. 최미례, "스트레스와 우울의 관계에 대한 자아존중감의 중재효과와 매개효과", 박사, 임상심리학, pp.2000
  29. 최승애, "인지재구조화 집단상담 프로그램이 대학생의 스트레스 감소에 미치는 효과", 박사, 교육학, pp.2004
  30. Campell, J. D, "Cognitive and Emotional Reactions to Daily Events: The Effects of Self-Esteem and Self-Complexity", Journal of Personality, 59(3), pp.473~505 (1991)
  31. Campos, J. J, "Emergent themes in the study of emotional development and emotion regulation", Developmental Psychology, 25, pp.4~402 (1989)
  32. Cassidy, T, "스트레스와 인지 그리고 건강" (1999), 시그마프레스
  33. Goldstein, M. J, "Individual differences in response to stress", American Journal of Community Psychology, 1, pp.113~137 (1973)
  34. Hu, L. T, "Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis : Conventional criteria versus new alternatives", Structural equation modeling, 6, pp.1~55 (1999)
  35. Klein, R. B, "Structural Equational modeling" (1998), New York London
  36. Lazarus, R. S, "Psychological stress and coping in adaptation and illness, In Psychosomatic Medicine: Current Trends", pp.14~26 (1977), Oxford University Press
  37. Nolen-Hoeksema, S, "Gender difference in depression", Current Directions in Psychological Science, 10(5), pp.173~176 (2001)
  38. Schumaker, R. E, "A beginner's Guide to structural equation modeling" (1996), Lawrence Erlbaum
  39. Selye, H, "The Stress of Life" (1978), McGraw-Hill
  40. James, W, "The Principles of Psychology" (1890), Dover Publications
  41. Worchel, F, "New perspectives in child and adolescent depression", Journal of School Psychology, 25, pp.411~414 (1987)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (5건)