농업계고등학교 학생들의 실험·실습 및 학교 안전에 대한 태도 분석
Variables Related to Students' Attitudes and Perceptions Concerning Lab-Practice and Lab Safety in Agricultural High School of Korea
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초록
이 연구는 농업계고등학교 학생들이 평소에 가지고 있는 안전에 대한 태도와 인식을 파악하고, 안전에 대한 학생들의 인식과 태도가 집단 간에 상관관계가 있는지 그리고 학생들이 그들의 교사와 학부모의 안전에 대하여 어떻게 생각하고 있는지를 구명하는데 있다. 조사도구의 영역별 구성은 일반적인 안전행동양식에 대한 태도와 인식에 대해 기술한 20개의 5점 척도 등을 중심으로 학생들의 안전교육에 대한 항목, 학생들의 교사에 대한 안전의식과 학부모에 대한 안전행동양식에 대한 지식과 가정에서의 안전 상태를 포함한 태도와 인식을 평가하기 위한 5점 척도로 구성되었다. 자료의 분석은 SPSS PC 20.0을 이용하여 빈도, SD, 요인분석 및 다중회귀분석 등의 통계기법이 적용되었다. 농업계 학생들은 “나의 학교 실험·실습실은 일하기에 위험한 장소다”에서 평균 1.88, 표준편차 1.03, F값 0.78로 나타났다. 또한 “나의 선생님은 안전수칙과 교육지침을 따른다”에서 평균 4.45, 표준편차 0.80으로 학생에 따라서 지도교사의 안전수칙에 대하여 다소 차이를 보였다. 또한 농업교사들이 부주의하다는 견해와 상해-사고 사이에는 연관성이 있는 것으로 나타났다. 한편, 요인상관과 회귀분석에서 실습실에서 상해를 당한 경험이 있는 학생들은 안전행동양식을 적극적으로 따르지 않는 경향이 있었고, 담당교사들이 부주의했다고 인식하는 경향이 있었다.
Abstract
The purpose of this study was to identify the students’ attitudes and perceptions in vocational agricultural high school of Korea and main factors combined to explain more variance in combinations than was explained by either incidence of injury in the agricultural mechanics and laboratories and less involvement in serious school accidents. Among the students toward the safety attitudes represented that were highly differed at the Standard Deviation variance. The factors were identified that injured students perceived more negative safety attitudes toward their teachers and parents’ safety behavior than not injured students. Therefore, the agricultural lab safety education program may help students promoting positive safety attitudes for the safety lives. It was suggested that an independent subject for safety manual and safety education should be offered from kindergarten to highschool level, which is not put in it as a part of chapter or a content.
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