성인지 교육 내용 및 형식에 대한 초등예비교사들의 인식: 만족도와 요구도를 중심으로
Satisfaction and Needs Assessments among the Students from a National University of Education on Contents and Forms of Gender Cognition Training Program
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초록
본 연구의 목적은 현재 교육부의 교원자격 무시험 검정 자격요건인 ‘성인지교육’의 내용 및 형식에대해 예비교사들의 만족도와 요구도를 조사하여 보다 실효성 있는 교사교육 프로그램을 제안하기 위한것이다. 본 연구를 위한 모집단은 초등예비교사이며 이를 위하여 G도 소재 C국립교육대학생을 대상으로 전수조사를 실시하여 중복응답 및 불성실한 응답을 제외하고 분석에 사용 된 응답은 총 299명으로여성 187명(62.5%), 남성 112명(37.5%)이며 척도의 신뢰도(Cronbach’s ⍺)는 만족도가 .945이고 요구도는 .943이었다. 성인지 교육에 대한 만족도 및 요구도의 기술통계를 구한 결과, 교육내용에 대한 만족도가 교육형식에 대한 만족도 보다 다소 높은 수준이었으며 내용에 대한 만족도 가운데 특히 성폭력 개념이나 특성에 대한 만족도가 가장 높았다. 교육 형식에 대한 만족도 가운데서는 년 1회의 교육 시기에 대한 만족도는 다소 높았으나 예방교육의 시간과 분량에 대한 만족도는 낮아서 차이가 컸다. 예방교육의 내용과 형식에 대해 성별, 학년별 차이를 보기 위해 만족도와 요구도를 조사하여 독립표본 t검증, 일원배치분산분석(One-Way ANOVA)과 사후검증(Scheffe)을 실시한 결과, 여학생이 남학생들보다 예방교육의 내용과 형식의 전 항목에 걸쳐 만족도가 높고 요구도 역시 높은 것으로 나타나 여학생의 관심이 더 높다고 볼 수 있다. 또한 만족도의 경우 내용과 형식 모두에서 1학년이 다른 학년보다 높게 나타났고 특히 3학년의 만족도가 가장 낮은 것으로 나타나 연구가 필요하다고 하겠다. 요구도의 경우에는 내용과 형식 모두에서 4학년이 가장 높게 나타나서 현실적인 교육에 대한 요구가 가장 높게 나타난다고 할 수 있다.
Abstract
The purposes of this study were to survey satisfaction and needs assessments of pre-service teacher on on-line gender cognition training program which is regulated by Ministry of Education for teacher qualification and to suggest implications for teacher education. A national university students for elementary education surveilled and a data set with 299 participants were produced. Descriptive statistics, reliability, t-test, one-way ANOVA, Scheffe were conducted with SPSS ver. 21. As results, womens showed significant differences than men in both satisfaction and needs assessments on contents and forms of gender cognition training program. First grade students were higher than other grades in satisfaction on contents and forms of program. Third grade showed lowest satisfaction than other grade and fourth grade showed highest needs assessments. Based on the results, this study suggest to develop program for male students with special concern and to reduce time and amounts of program.
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