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논문KCI 등재

미래 교육과정과 한자 교육의 지향

Future Education Curriculum and Orientation toward Chinese Character Education

양원석
한국한문교육학회 (Society for Korea Classical Chinese Education)|2019.12|漢文敎育論集 (Journal of Chinese Characters Education in Korea)|제53권 |pp. 27-58|DOI 10.17963/ccek.2019.53..27

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교육과정인성DigitalFuture창의Human Nature미래한자 교육Chinese Character EducationEducation CurriculumGlobalOrientation국제지향. 디지털한자학 이론.CcreativeAcademic Theories of Chinese Charter Science.
주제분류한국어와문학

초록

본 논문은 미래의 한자 교육이 어떠한 지향을 가져야 하는지, 그리고 미래의 한문과 교육과정에서 한자 교육의 내용을 어떻게 구성하는 것이 효과적인지에 대한 의견을 제시한 것이다. 앞으로 다가올 미래 시대에 한자 교육이 지향해야할 바에 대해, 4차 산업혁명 시대의 ‘디지털 한자 교육’과 ‘창의적 한자 교육’, 한자 위상 강화의 세계적 추세에 따른 ‘국제적 시야에서의 한자 교육’, 통일 시대를 대비한 ‘국어의 올바른 이해와 사용을 위한 한자 교육’, 인간성 상실의 시대 극복을 위한 ‘인성 한자 교육’, 한자학 이론에 근거한 ‘학술적 한자 교육’ 등을 제시하였다. 이어서, 이상과 같이 제시한 미래 한자 교육의 지향 가운데, 중고등학교 한문 과목에서 직접 적용할 수 있는 방안에 대해 생각해 보았다. 구체적으로는 ‘2015 한문과 교육과정’의 ‘성격’ 등에 서술된 내용에 대한 수정과 보완 의견을 제시하였다.

Abstract

This paper proposes an opinion as to how future Chinese character education must be given, and how to compose contents of Chinese character education Curriculum in terms of effectiveness. With respect to desirable orientation toward which Chinese character education will be given in the future, this paper proposed following education: 1) Digital and creative Chinese character education of the 4th industrial revolution age; 2) Chinese character education from a global perspective according to worldwide trends for reinforced Chinese characters; 3) Chinese character education for proper understanding and use of Korean language in preparation for unified Korea; 4) Chinese character education for human nature able to cope with age of lost humanism; 5) Chinese character education based on academic theories of Chinese charter science, etc. Like this, among the goals of the future Chinese character education proposed above, methods were sought that can directly apply to Chinese writing subjects of middle and high schools. In details, opinions were proposed about revision and supplementation with respect to described contents in relation to nature, etc. of the current ‘2015 Chinese writing subject education Curriculum.

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