漢字能力 級數試驗 改善 方向에 관한 연구
A study about the improving way in Hanja proficiency level test
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 현재 국내에서 실시되고 있는 각종 漢字能力 級數試驗의 現況을 간단히 살펴보고, 한자능력 급수시험에 응시하는 初等學生의 응시 현황을 분석하여, 개선 방향을 提言하는 것을 목적으로 한다.이를 위해 본 연구에서는 국내에서 실시되는 각종 한자능력 급수시험과 외국어한국어 시험 제도, 그리고 일본의 한자능력 시험 제도를 분석했다. 또한 초등학생을 대상으로 設問 調査를 실시했다. 연구 결과는 다음과 같다.1) 設問 結果 : 총 420명의 응답 학생 가운데 17% 정도의 학생이 한자능력 급수시험 자격증을 취득했다. 자격증을 취득한 대부분의 학생(응답자의 81%)은 자격증을 취득하기 위해 배운 漢字가 다른 과목을 학습할 때 도움이 된다고 했다.2) 資格 基準의 標準化 : 현행 한자능력 급수시험은 급수별 배정 한자의 구분 기준이 명확하지 못하고, 출제 범위가 다양하고 방대하다. 따라서 영역에 따라 세부적인 출제 범위를 설정하고 표준 자격 기준을 개발해야 한다.3) ‘漢字’ 領域의 公敎育 吸收 : ‘한자능력’에 관한 사회적 수요나 교육 소비자인 학생, 학부모의 요구가 점차 증가됨에 따라, ‘한자’를 초등학교 교육과정 내에 포함하여 學齡期에 漢字 文識性을 기를 수 있도록 교육과정을 개선해야 한다.4) 級數와 點數를 倂記 : 현재와 같은 試驗 方式(급수별로 정해진 합격점 이상이면 급수 취득)은 응시자의 수준이 다르지만 동일한 급수를 받는 경우도 발생하여, 정확한 漢字能力을 파악하기가 힘들다. 따라서 級數別領域別 合格 點數를 구체적으로 明示하고, 그 점수에 따라 합격 여부를 결정하는 방안을 마련해야 한다.
Abstract
A study about the improving way in Hanja proficiency level test-of analyzing other related test & applying status攀 * Paju Technical High school, Teacher / khbaek@korea.ac.kr攀攀Baek Kwang-ho*This study gives an overall view of the Hanja proficiency level test that is being conducted nationwide and is focused on finding a modified method of examination by analyzing the status of the Elementary students that are taking the exam.For this study, the different levels of the Hanja proficiency test, other foreign language tests and the Korean language proficiency test along with the Hanja proficiency test of Japan was analyzed. Among the students that take the Hanja proficiency test, elementary students were selected as the sample group and surveys based on the questionnaire were conducted to the group. The results of this study are as follows:The current system of the different levels of Hanja proficiency that issues the certificate that is obtained a certain grade allows students with different Hanja proficiency levels to obtain the same proficiency level certificate, making it difficult to figure out the exact proficiency of the individual student. Therefore more concrete limits must be set according to the level and field being tested, and a program must be set to get these standard qualification for passing it.Among the 350 students who were questioned, 20% of them got the Hanja proficiency certificate. The institute that issued certificates the most was the test of KLLS with 26%. Most of the students who have earned the certificate(81%) replied that the characters they have learned for the certificate have helped them in their studies of other subjects.
참고문헌 (23)
- "한국의 초등학교 한자교육의 현황과 과제", (21), pp.262~ (2003), 한국한문교육학회
- "한자급수 시험의 현황과 문제점", (25), pp.549~587 (2005), 한국한문교육학회
- "한글 표기와 한자 표기가 독서 과정에 미치는 효과 비교 연구" (2003), 고려대학교
- "문식성 연구" (2002), 박이정
- "교육연구방법론" (2001), 문음사
- "유아기 자녀를 둔 학부모의 조기교육에 관한 실태분석 연구" (2001)
- "언어생활에 나타난 한자 어휘의 오류 연구", (25), pp.197~231 (2005), 한국한문교육학회
- "한자능력시험과 독해력의 비교 연구", (129), pp.527~554 (2006), 한국어문교육연구회
- "不知漢字 難就業" (2004)
- "연구방법론과 논문작성법" (2001), 지구문화사
- "한자자격증 제도에 관하여", (15), pp.511~523 (2000), 한국한문교육학회
- "중등 한문교과의 현실과 한자한문 검정제도의 문제", (17), pp.221~232 (2001), 한국한문교육학회
- "한자의 독서 능률" (2004), 한국어문교육연구회
- "한자교육과 어휘력의 상관성 연구" (2004)
- "한자 모르면 入社不可" (2005)
- "日本漢字能力檢定 1級準1級 過去問題集" (2004), (財)日本漢字能力檢定
- "한자검정시험의 방향과 한자어 교육", pp.41~43 (2005), 한국언어문화연구원
- "SPSS프로그램을 활용한 따라하는 통계분석" (2002), 크라운출판사
- "文部科學省認定 1級準1級 漢字檢定" (2004), ツ橋書店
- "현행 한자 한문 급수제도의 문제와 개선방안", (19) (2002), 한국한문교육학회
- "한자한문의 사회적 인식과 수요조사에 관한 연구", (25), pp.589~325 (2005), 한국한문교육학회
- "사회과학조사방법론" (2003), 학현사
- "한자한문 인증 시험의 현황과 개선 방안", 20, pp.267~291 (2004), 국어교육학회