漢文科 文學敎育 硏究의 動向과 課題
The trend and task of Chinese Character Literature Education
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고는 漢文敎育學의 여러 분야 중에서 漢文科 文學敎育 방면의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상은 韓國漢文敎育學會에서 발간하는 『漢文敎育硏究』와 漢字漢文敎育學會가 발간하는 『漢字漢文敎育』에 수록된 文學敎育 관련 학술 논문이다. 한문과에서의 문학교육과 관련된 일련의 논문들은 문학교육에 대한 초기 연구라는 한계점으로 문학교육에 관한 체계적인 이론과 논리를 세우지는 못했으나, 한문과 문학교육에서 쟁점이 될 만한 여러 문제들을 인식할 수 있는 계기를 마련해 주었다. 한문과에서 문학 작품 분류의 기준, 『漢文』 교과서의 단원 구성과 제재 수록 방식, 한문산문의 개념 및 범주에 관한 정리의 필요성 등과 같은 여러 문제점을 파악할 수 있었고, 그런 일련의 과정 속에서 한문과에서 문학교육이 나아가야 할 방향성을 모색할 수 있었다. 한문과에서 문학교육 연구는 이제 시작 단계이므로 앞으로 한문과 문학교육 연구가 탄탄한 토대 위에 체계화되고 활성화되기 위해서 반드시 선결되어야 할 과제를 다섯 가지로 제기하였다. 한문과 문학교육의 개념, 한문과에서 ‘문학’이라 할 수 있는 기준의 설정, 한문과 문학교육의 목표 설정, 학교 현장에서 문학교육을 실현하기 위한 학습자의 토론과 활동 위주의 다양한 교수･학습 방법의 모색, 마지막으로 『漢文』 교과서 한문 제재를 선정할 때 문학적 가치와 교육적 가치를 함께 고려해야 한다는 것이다. 본고에서 제기한 한문과 문학교육의 선결 과제들이 앞으로 하나씩 해결되고 탄탄한 토대 위에 다양한 논의가 이어져, 한문과 교육의 정체성 확립에 기여하고 학교 현장의 한문 수업에 활력을 불어 넣는 계기로 작동하게 되기를 간절히 기대한다.
Abstract
This paper aims to investigate research trend of the Chinese Character Literature Education and to provide task of the future. The object of study is the Chinese Character Literature Education theses in academic journal published The Korean Society for the Chinese Character Study of Education. Initial research paper related the Chinese Character Literature Education as a limitation on literary education but there was no systematic theory and logic to build. But several issues that might create problems in the Chinese Character Literature Education given the opportunity to recognize. Many problem could understand standard of literary works classification, unit composition method of Classical chinese textbook, the need for arrangement of literary prose concept and category. In various stages could try to find a solution to a problem and directing point. Chinese Character Literature Education is just beginning. In the future to systematize and to revitalize Chinese Character Literature Education, Five kinds of tasks to be addressed. Provisions should be made concept of Chinese Character Literature Education. Criteria should be decided literature in Chinese Character Education. Various teaching and learning methods of discussion and action-oriented should be developed. When selecting a Classical chinese textbook sanctions should be thought of Literary value and educational value. Many problem is resolved and is expected to establish the identity of Chinese Character Education.
참고문헌 (19)
- 교육부, "교육부 고시 1997-15 고등학교 교육과정 해설 -(13)한문", 대한교과서주식회사, ~ (2001)
- 교육과학기술부, "교육인적자원부 고시 제2006-75호 및 제2007-79호에 따른 중학교 교육과정 해설(Ⅴ) 외국어(영어), 재량활동, 한문, 정보, 환경, 생활 외국어", 교육과학기술부, ~ (2008)
- 교육과학기술부, "교육인적자원부 고시 제2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설 ② 국어", 교육과학기술부, ~ (2008)
- 교육과학기술부, "교육과학기술부 고시 제2011-361호 2009 개정 교육과정에 따른 한문과 교육과정", 교육과학기술부, ~ (2011)
- 강경모, "한문과에서 문학 교육의 평가", 漢文敎育硏究, 20, pp.105~124 (2003), 한국한문교육학회
- 김경수, "漢文敎育과 敎授學習 方法에 대하여", 漢字漢文硏究, 15, pp.5~10 (2005), 韓國漢字漢文敎育學會
- 김상홍, "제7차 교육과정에 의한 高等學校 漢文 敎科書의 문제점-漢詩 單元을 중심으로-", 漢文敎育硏究, 20, pp.29~70 (2003), 한국한문교육학회
- 김성룡, "心性 假傳을 통해 본 寓言의 詩學과 文學敎育學", 漢文敎育硏究, 24(1), pp.225~254 (2005), 한국한문교육학회
- 김연수, "漢詩 敎授･學習의 原理와 模型", 漢字漢文硏究, 15, pp.11~56 (2005), 韓國漢字漢文敎育學會
- 김연수, "認知的 徒弟 방식의 漢詩 敎授-學習 模型의 실제 적용 양상에 관한 연구", 漢文敎育硏究, 27(1), pp.167~201 (2006), 한국한문교육학회
- 남은경, "인터넷을 통한 漢文科 문학과 문자 교육인터넷을 통한 漢文科 문학과 문자 교육", 漢文敎育硏究, 20, pp.125~148 (2003), 한국한문교육학회
- 노인숙, "고등학교 한문과 한문소설 교수 학습 모형 연구 -허생전과 양반전을 중심으로", 漢字漢文硏究, 10, pp.198~226 (2003), 韓國漢字漢文敎育學會
- 박성규, "漢文科 文學敎育의 실제와 전망", 漢文敎育硏究, 20, pp.1~6 (2003), 한국한문교육학회
- 박추현, "漢文科에서의 문학교육과 한자漢文科에서의 문학교육과 한자", 漢文敎育硏究, 20, pp.149~162 (2003), 한국한문교육학회
- 선주원, "漢文小說 敎授･學習 方法의 原理와 模型", 漢字漢文硏究, 15, pp.57~90 (2005), 韓國漢字漢文敎育學會
- 송병렬, "한문소설 교육의 문제와 방안", 漢文敎育硏究, 22(1), pp.239~273 (2004), 한국한문교육학회
- 심재경, "漢文 散文領域 敎授･學習 方法의 原理와 模型", 漢字漢文硏究, 15, pp.91~122 (2005), 韓國漢字漢文敎育學會
- 임완혁, "제7차 敎育課程에 따른 漢文 敎科書에서의 文學敎育-散文, 小說을 중심으로", 漢文敎育硏究, 20, pp.71~104 (2003), 한국한문교육학회
- 한예원, "漢文敎科書의 文學敎育 比重", 漢文敎育硏究, 20, pp.7~28 (2003), 한국한문교육학회