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논문KCI 등재

韓國의 漢文敎育 硏究의 動向과 課題

Trends and tasks in Korean Classical Chinese Education in Korea

윤재민
한국한문교육학회 (Society for Korea Classical Chinese Education)|2014.12|漢文敎育論集 (Journal of Chinese Characters Education in Korea)|제43호|pp. 349-376|DOI 10.17963/ccek.2014..43.349

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Curriculum敎育課程漢文敎育漢文科 敎育課程Korean Classical Chinese EducationCurriculum of Korean Classical Chinese EducationLiterary EducationCultural Education理解와 表現 敎育文化 敎育文學 敎育Understanding and Expression Education
주제분류한국어와문학

초록

이 글은 漢文敎育의 여러 연구 분야들 중 특히 내용 연구 영역의 理解와 表現 敎育, 文化 敎育, 文學 敎育 분야에 한정하여 그 動向과 課題를 一瞥해 본 것이다. 한문교육 내용 연구 영역의 이해와 표현 교육, 문화 교육, 문학 교육 분야는 2009 改定 漢文科 敎育課程의 讀解 領域과 文化 領域의 학습내용과 일정하게 조응하는 연구 분야로서 한문교육 연구의 中核이 되는 부분이다. 그러나 이 부분의 연구는 그 동안 상대적으로 소홀하게 다루어져 왔다. 이 부분의 연구가 그나마 본격화되기 시작한 것은 2007년 개정 한문과 교육과정 이후부터이다. 2007년 개정 교육과정은 제5차 교육과정 이래 제7차 교육과정에 이르기까지 적용되어 온 ‘漢字’, ‘漢字語’, ‘漢文’ 三分 體系의 영역 구분을 ‘漢文’, ‘漢文知識’의 二分 體系로 전환하면서 漢文 영역의 中領域으로 ‘읽기’, ‘이해’, ‘문화’를 새롭게 제시하였다. 이는 한문교육에서 이해와 표현 교육, 문화 교육, 문학 교육을 보다 강화하는 의의를 가지는 것이다. 한문교육 내용 연구 영역의 이해와 표현 교육, 문화 교육, 문학 교육 분야는 상호 밀접한 연관을 가지는 연구 영역들이다. 이 세 분야는 각기 다른 분야를 자기 연구의 바탕 또는 배경으로 삼을 때 자신의 의의가 분명해지는 상보적 관계에 놓여 있다.

Abstract

This thesis describes about the trends and tasks of various study fields of Korean classical Chinese education, especially limited to understanding and expression education, cultural education and literary education fields related to the contents studies. The understanding and expression education, cultural education and literary education fields related to the contents studies of Korean classical Chinese education correspond to some extent, with the learning contents of 'reading comprehension' and 'culture' spheres of curriculum of Korean classical Chinese education amended in 2009 and constitute an essential part of Korean classical Chinese education study. However, the study on this part has been relatively neglected for the past times. The study on this part started in earnest when the curriculum of Korean classical Chinese education was amended in 2007. The curriculum amended in 2007 changed the sphere of contents system from three- division system of 'Chinese character', 'Chinese character word' and 'Chinese writing' into two-division system of 'Chinese writing' and 'Classical Chinese Knowledge', newly proposed 'Reading', 'Under- standing', and 'Culture' as the middle sphere of 'Chinese writing' sphere. This is significant in that it reinforces the ability of under- standing and expression, cultural and literary education in Korean classical Chinese educationThe understanding and expression education, cultural education and literary education fields related to the contents studies of Korean classical Chinese education are the study areas clearly related. These three fields have supplementary relation under which their meaning gets more clear when each field becomes the back of each other.

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