韓日国際児の日本語の使用実態ー受動文を中心にー
Actual use of Japanese by Korean-Japanese children-Focusing on passive sentences-
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本稿は韓日国際児の受動文を中心に日本語の使用実態をみたものである。本稿では次の2点について考察した。第一に受動形の正用と誤用から成長に伴う誤用率の推移、その受動形が示す受動文の種類である。第二に、受動文と能動文の比較である。以下で考察した結果についてまとめる。 まず、韓日国際児の受動形は成長すると見られるようになり、特に10-15歳児に多く見られた。なお、それは直接受動文であり間接受動文は一つもなかった。誤用は可能形と混同してしまったもの、自動詞と他動詞の混同によるものであった。次に、韓日国際児は本来ならば受動文が適しているところを能動文で答える傾向があった。これは日本語の習得段階にあるため能動文を好むこと、韓国語の能動文を好むという影響があることが要因として考えられる。その一方で、韓国人日本語学習者のようにむしろ受動文を過剰使用する傾向はなかった。
Abstract
The focuses on this study of passive sentences by Korean-Japanese children.This study examined the following two points:First, the transition of the error rate accompanying the growth of its normal use or its error, and the kind of passive sentence indicated by the passive form. Second,it is to compare the results of this study, and it is summarized as follows. First of all, the passive form of Korean-Japanese children is expected to grow.It was especially common among children aged 10 to 15.There are direct passive sentence.There were no indirect passive sentence. Error is caused by confusion with possible forms and confusion between intransitive and transitive verbs. Next, Korean-Japanese children had a tendency to respond to active sentences in passive sentences.This is considered to be due to the influence of the Korean language preferring to use active sentences, and they are in the acquiring stage of Japanese. Nevertheless, they don’t overuse passive sentences like Korean learners of Japanese.
참고문헌 (19)
- 伊藤克敏, "こどものことば習得と創造", pp.171~211 (2003), 勁草書房
- 上野由香子, "韓日国際児の言語生活に関する研究"OBC調査による実態および日本語誤用分析を中心に"", 博士, 日語日文学科, pp.2021
- 우에노 유카코, "韓日国際児の日本語の習得過程 ―自動詞・他動詞と使役形を中心に―", 日本文化學報, (92), pp.367~380 (2022), 한국일본문화학회[DOI]
- 우에노, "韓日国際児の日本語の習得過程 —可能表現の活用の誤用を中心に—", 日本文化學報, (94), pp.365~378 (2022), 한국일본문화학회[DOI]
- 大久保愛, "子育ての言語学", pp.198~255 (1981)
- 大久保愛, "幼児のことばとおとな", pp.24~25 (1991)
- 迫田久美子, "日本語教育に生かす第二言語習得研究", pp.11~27 (2006), アルク
- 柴田武, "子どもとことば", pp.243~266 (1956), 東京創元社
- スクトナブ=カンガストーヴェ, "バイリンガルでろう児は育つ", pp.36~77 (2008), 生活書院
- 鈴木考明, "第ニ言語としての日本語の習得研究", pp.214~228 (2013)
- 中島和子, "マルチリンガル教育の招待-言語資源としての外国人・日本人年少者-", pp.13~14 (2010), ひつじ書房
- 永野賢, "幼児のことばの誤りについて", 児童心理, 11, pp.749~754 (1957), 金子書房
- 西尾寅弥, "幼児のことばの分析-読者からの寄稿を資料として-", 言語生活, (128), pp.41~51 (1962), 筑摩書房
- 原沢伊都夫, "考えて, 解いて, 学ぶ日本語教育の文法", スリーエーネットワーク, 43~ (2018)
- 許明子, "日本語と韓国語の受身文の実証的対照研究『両国のテレビドラマと新聞コラムにおける受身文の使用率の分析を通して』", 世界の日本語教育, 9, pp.115~131 (1999), 国際交流基金
- 許明子, "韓国で使われている日本語教科書における受身文について", 筑波大学留学生センター日本語教育論集, 17, pp.33~45 (2002), 筑波大学留学センター
- 市川保子, "日本語誤用辞典", スリーエーネットワーク, 50~ (2011)
- 話しことばの文型1対話資料による研究, "国立国語研究所", 国立国語研究所, 97~98, pp.国立国語研究所報告18 (1960)
- 日本語教育学会, "新版日本語教育事典", pp.697~ (2005), 大修館書店
