무용전공대학생의 지도자 신뢰가 학교생활적응에 미치는 영향: 행복감의 매개효과
The impact of trust on instructors on school life adaptation of dance major university students : mediating effect of a sense of happiness
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This research has investigated the relationship between trust on instructors and school life adaptation, and derived the result values with a sense of happiness as a mediating effect after conducting a survey on 217 dance major university students in South Korea. Research results are as follows: In terms of the differences of school life adaptation based on gender, the male students showed a higher average value than the female students. There are three elements of trust on instructors, which are emotional trust, cognitive trust, and behavioral trust. Multiple regression analysis shows that the first element influences social adaptation, the second individual emotional adaptation, and the third academic adaptation, in a static way. Mediating regression analysis indicates that internal happiness completely mediates between behavioral trust and academic adaptation, and external happiness partially mediates between emotional trust and social adaptation. Based on the above results, it is expected that there would be positive effects on school life adaptation of dance major university students if trust on instructors and a sense of happiness are considered seriously in their school life.
Abstract
This research has investigated the relationship between trust on instructors and school life adaptation, and derived the result values with a sense of happiness as a mediating effect after conducting a survey on 217 dance major university students in South Korea. Research results are as follows: In terms of the differences of school life adaptation based on gender, the male students showed a higher average value than the female students. There are three elements of trust on instructors, which are emotional trust, cognitive trust, and behavioral trust. Multiple regression analysis shows that the first element influences social adaptation, the second individual emotional adaptation, and the third academic adaptation, in a static way. Mediating regression analysis indicates that internal happiness completely mediates between behavioral trust and academic adaptation, and external happiness partially mediates between emotional trust and social adaptation. Based on the above results, it is expected that there would be positive effects on school life adaptation of dance major university students if trust on instructors and a sense of happiness are considered seriously in their school life.
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