정보화에 따른 가족의 교육기능 변화와 정책적 시사점
Changes in Family's Education Functions due to Informationization
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초록
본 연구에서는 정보화에 따른 가족의 변화 및 교육 패러다임 변화를 살펴보고, 그러한 변화에 따라 가족의 교육기능 변화를 전망하고, 정보화 진전에 따른 가족의 교육기능 변화에 대응하기 위한 정책적 시사점을 모색하고자 한다. 정보화는 기존의 경직되고 폐쇄적인 교육 패러다임을 유연하고 개방적인 열린 교육으로 전환하고 있으며, 이는 교육대상 지식의 변화, 교육주체들 간의 역할 변화, 교육방법의 변화, 평생학습의 확산 등으로 요약된다. 정보화로 인한 가족의 변화와 교육 패러다임의 변화는 그동안 가족이 수행했던 교육기능에도 상당한 변화를 가져올 것으로 예측된다. 이의 변화로는 가족의 수직적 교육기능 면에서는 가족의 직접적 교육 참여 증가, 정보매체 활용을 통한 부모역할의 확대, 창의력 교육에 대한 가족의 역할 증대를, 가족의 수평적 교육기능 면에서는 가족 내 교육주체의 다양화, 가족생활교육 요구의 증대, 가족 구성원의 평생학습 지원 강화 등을 들 수 있다. 또한 이러한 가족의 교육기능 변화에 대응하기 위한 정책적 시사점으로 가족친화적인 정보환경 조성, 가족관계 및 가족생활교육 확대, 정보매체를 활용한 세대공동체 활성화, 다양한 교육 콘텐츠 개발 및 보급, 정보격차 해소를 위한 다양한 지원, 가족-교육기관-지역사회 간 교육 네트워크(Network) 구축 등이 제시되었다.
Abstract
This study aims at looking at changes in families and of education paradigms due to informationization, prospecting changes in families’ education functions, and seeking political implications to cope with them. The informationization has changed education paradigms from rigid and closed ones to flexible and open ones. Changes in education paradigms can be suggested as changes in information of education objects, role changes among education subjects, changes of new education methods, and the spread of lifelong learning, etc. Changes in families and education paradigms due to informationization will produce considerable changes in families’ education functions. In perpendicular sphere, family's direct participation in education, enlargement of parents' role using the information media and increased family's role in creativity education are suggested. In horizontal sphere, diversification of education subject in family, increased needs for family life education, and reinforcement of supports for family's lifelong education are suggested. Finally some political implications for countermeasure on changes in family's education function due to informationization are proposed.
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