평생학습동아리 리더의 리더십 역량에 대한 교육요구도 분석
The Analysis of the Degree of Educational Needs of Lifelong Learning Circle Leaders on Leadership Competency
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 평생학습동아리 리더의 리더십 역량에 대한 교육요구도를 분석하기 위해 실시되었다. 설문조사는 수도권에서 활동하고 있는 평생학습동아리 리더를 대상으로 실시되었으며, 총 182부의 설문지가 연구 자료로 활용되었다. 수집된 자료는 조대연(2009)이 제안한 교육요구도 분석 절차에 따라 빈도분석, 대응표본 t 검정, Borich(1980)의 요구도 공식, Mink 외(1991)의 The Locus for Focus Model을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 평생학습동아리 리더가 우선순위로 갖추어야 할 역량은 ‘학습분위기 조성능력’, ‘유대감 형성능력’, ‘유관기관 네트워킹능력’, ‘지역사회 공헌능력’으로 확인되었다. 또한 평생학습동아리 리더의 리더십 역량에 대한 교육요구도를 배경변인(성별, 연령, 리더경력, 평생학습동아리 결성연차, 회원 수, 활동유형)에 따라 분석한 결과, 리더경력, 평생학습동아리 결성연차, 활동유형에서 집단 간 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 평생학습동아리 리더에게 실질적으로 도움이 되는 역량기반 교육 프로그램을 개발하는 데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the degree of educational needs of lifelong learning circle leaders regarding the leadership competencies. The survey was conducted to lifelong learning circle leaders in a metropolitan area and a total of one hundred eighty-two surveys were used as the research data. The collected data were analyzed according to the educational needs analysis procedure which Cho(2009) proposed, and were analyzed using frequency analysis, paired t-test, Borich’s(1980) needs assessment mode, and the locus for focus model of Mink and others(1991). The competencies that a lifelong learning circle leader should acquire as top priority are identified as ‘the ability to create a learning atmosphere’, ‘the ability to bond’, ‘the ability to network with other lifelong learning institutions,’, and ‘the ability to contribute to the local community.’ Also, the result of analyzing the educational needs regarding the competency of lifelong learning circle leader according to the background variable(gender, age, total leadership experience, years of formation of the lifelong learning circle, number of members, activity type) there were statistically significant differences among groups in leadership experience, years of formation of the lifelong learning circle, and activity type.
참고문헌 (30)
- 강지연, "교수역량진단을 통한 교육요구도 분석과 지원방안", 학습자중심교과교육연구, 20(14), pp.931~959 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 국가평생교육진흥원, "2020 평생교육백서" (2021), 국가평생교육진흥원
- 권대봉, "HRD Essence: 시스템 접근 기반" (2013), 박영사
- 김유정, "중년여성의 평생학습동아리 활동을 통한 전환학습경험 탐색", 평생교육 · HRD연구, 15(4), pp.137~172 (2019), 한국평생교육ㆍHRD연구소[DOI]
- 김은경, "토픽 모델링과 키워드 네트워크 분석을 활용한 국내 성인 대상 교육훈련 요구분석 연구동향: 2012-2021년 학술지 게재 논문을 중심으로", HRD연구, 24(1), pp.397~421 (2022), 한국인력개발학회[DOI]
- 김이태, "전통적 IPA와 수정된 IPA를 활용한 MICE 개최지 선택속성 비교 연구", 관광레저연구, 34(3), pp.557~575 (2022), (사)한국관광레저학회
- 김한별, "구성원 관점에서 본 평생학습 동아리의 운영 원리 - C시 학습동아리 구성원의 경험을 중심으로 -", 교육문제연구, (42), pp.73~96 (2012), 교육문제연구소
- 김형주, "평생학습 지원조직의 지원이 학습동아리 참여지속에 미치는 영향: 삶의 질 개선정도의 조절효과", 농업교육과 인적자원개발, 51(2), pp.49~71 (2019), 한국농·산업교육학회[DOI]
- 노경란, "고학력 경력단절여성 주도적 학습동아리 성장 과정 연구 -학습동아리에서 직업디딤돌형 비영리민간단체로의 전환", 평생학습사회, 8(2), pp.187~214 (2012), 미래원격교육연구원[DOI]
- 문은진, "학습동아리 구성원의 자기주도학습능력이 지식공유에 미치는 영향과 공유리더십의 매개효과", 평생교육학연구, 20(3), pp.109~134 (2014), 한국평생교육학회
- 문한나, "산업별 인적자원개발위원회 이해관계자의 리더십역량 도출과 교육요구도 분석", 인격교육, 14(2), pp.81~104 (2020), 한국인격교육학회[DOI]
- 평생학습동아리 운영자료 개발, "박상옥", 국가평생교육진흥원, ~ (2014)
- 박진영, "마을만들기 시민역량모델 개발 및 교육요구도", 평생교육학연구, 21(4), pp.77~110 (2015), 한국평생교육학회
- 신은경, "요구분석 연구 동향: 2006~2016년 국내 학술지 게재 논문을 중심으로", HRD연구, 19(1), pp.65~97 (2017), 한국인력개발학회[DOI]
- 오승국, "교육요구 우선순위 결정을 위하여 설문조사를 이용하는 기존 방법 보완 연구", 교육문제연구, 27(4), pp.77~98 (2014), 교육문제연구소
- 오지은, "공공도서관장의 리더십 역량모델 개발에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 50(3), pp.25~52 (2016), 한국문헌정보학회[DOI]
- 오혁진, "지역공동체 평생교육의 개념과 성격에 관한 고찰", 평생교육학연구, 12(1), pp.53~80 (2006), 한국평생교육학회
- 유예인, "평생학습동아리 리더의 리더십 역량모델링", HRD연구, 24(3), pp.137~165 (2022), 한국인력개발학회[DOI]
- 윤명희, "평생학습동아리 구성원의 지식공유 현상 및 특성 탐색", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 16(4), pp.221~252 (2013), 한국성인교육학회[DOI]
- 윤소희, "학교장의 전략적 리더십 역량 강화를 위한 교육요구도 분석", 실천공학교육논문지, 12(1), pp.231~242 (2020), 한국실천공학교육학회[DOI]
- 이민영, "교육공무직원 역량 개발을 위한 교육요구도 분석: 경기도교육청을 중심으로", Global Creative Leader: Education & Learning, 10(4), pp.275~299 (2020), 영재교육연구소[DOI]
- 장선영, "블렌디드 러닝 교수 역량에 대한 대학교수의 인식변화 및 교육요구도 분석", 학습자중심교과교육연구, 21(22), pp.405~419 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 장희선, "초등학교 부장교사의 리더십 역량 모형 개발 연구", 교육행정학연구, 35(4), pp.287~316 (2017), 한국교육행정학회
- 정지영, "IPA 매트릭스 분석을 통한 여자축구 활성화 전략 도출에 관한 연구", 박사, pp.2015
- 조대연, "설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색", 교육문제연구, (35), pp.165~187 (2009), 교육문제연구소
- Borich, G., "A needs assessment model for conducting follow-up studies", Journal of Teacher Education, 31(1), pp.39~42 (1980)[DOI]
- Brinkerhoff, R. O., "Expanding needs analysis", Training and Development Journal, 40(2), pp.64~65 (1986)
- "A study to validate goals for public education and to assess educational needs in the state of Maryland" (1972)[URL]
- Martilla, J. A., "Importance-performance analysis", Journal of Marketing, 41(1), pp.77~79 (1977)
- Mink, O. G., "Developing and managing open organizations: A model and method for maximizing organizational potential" (1991), Somerset Consulting Group