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대안학교 태권도 참여 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향

The Effect of Academic Stress of Students Participating in Taekwondo in Alternative Schools on Their Ego-Resiliency and Adaptation to School

진승태|양현석|이승희
대한무도학회 (Korean Alliance Of Martial Arts)|2018.06|대한무도학회지 (The Journal of Korean Alliance of Martial Arts.)|제20권 제2호|pp. 15-30|DOI 10.35277/kama.2018.20.2.15

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학교생활적응자아탄력성academic stressego-resiliency학업스트레스adaptation to school대안학교 태권도수업Taekwondo class in alternative schools

초록

이 연구는 대안학교에서 태권도 수업에 참여하는 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 국내에 소재한 대안학교 중·고등학생 250명을 대상으로, 편의표본추출법을 이용하였으며, 응답자 스스로가 설문 내용을 읽고 답하는 방식인 자기평가기입법을 사용하였다. 수집된 자료 중 조사내용 일부가 누락되거나 불성실하다고 판단되는 30부의 자료를 제외한 220부를 최종자료로 사용하였다. 연구결과는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 이용하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 학업스트레스는 자아탄력성에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아탄력성은 학교생활적응에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학업스트레스는 학교생활적응에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과를 종합해 보면 청소년의 학업스트레스에 대처할 수 있는 태권도 교육이 필요함을 시사하고, 올바른 학교생활적응을 위해 태권도를 활용한 자아탄력성 향상 프로그램의 개발 및 구축을 기대할 수 있겠다.

Abstract

The purpose of this is to inquire into what influence of the schoolwork stress of an adolescent, who takes a taekwondo class as an alternative school curriculum, has on his/her ego-resiliency and schoolwork adaptation. To this end, this study conducted a questionnaire survey of 250 adolescents with the middle & high school students of the alternative schools located in the country as a population for five days from Oct. 31 until Nov.4, 2016. This study used convenience sampling method as a sampling method, and the self-administration method, in which respondents themselves answer the survey questions after reading them. This study used 220 copies of questionnaires as final data exclusive of 30 copies which missed a part of survey contents, or which were judged to be unfaithful among the collected data. Then, this study deducted a conclusion as follows through frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and multi-regression analysis using SPSS WIN 21.0 program. First, it was found that schoolwork stress had a partially significant influence on ego resiliency. Second, ego-resiliency was found to have a partially significant influence on school life adaptation. Third, schoolwork stress was found to have a partially significant influence on school life adaptation. Putting the above research results together, it is possible to expect program development & program construction for an adolescent’s schoolwork stress management, ego-resilience enhancement and school life adaptation.

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