한국 문화교육으로서 태권도의 위상과 활용: 대학 부설 한국어 교육기관을 중심으로
The status and use of Taekwondo as a Korean cultural education: Focus on Korean language education institution
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초록
본 연구의 목적은 대학 내 한국어 교육기관에서 문화교육의 항목으로서 국기(國伎) 태권도의 위상을 재고(再考)하고 교육 내용과 방법으로서의 가치를 탐색하는 데 있다. 또한 한국어 교육기관에서 활용할 수 있는 프로그램을 제언하는 것을 포함한다. 그 결과 첫째, 태권도는 한국 문화교육에서 교재 및 프로그램의 일환으로 활용되는, 문화 항목으로서 공고(功高)한 위상을 확인하였다. 둘째, 외국인을 위한 적응 프로그램에서 태권도는 그 효과가 매우 유의미했다. 태권도 자체의 교육은 물론 그 교육을 통한 비형식적이고 부차적인 교육 효과는 문화 적응 프로그램으로서의 태권도의 가치가 더욱 크다는 점을 확인하였다. 셋째, 한국어 교육기관 내의 태권도는 주로 정규 수업 외 비교과프로그램의 다양한 문화 체험 활동의 일환(선택적 이수)으로 운영되고 있었다. 외국인 학습자들은 태권도 체험을 통해서 한국 문화학습은 물론 신체적, 정신적인 성장을 꾀하고, 단체 체험을 통한 관계 형성에 유의미한 효과를 확인하였다. 이를 바탕으로 한국어 교육기관에서 활용 가능한 태권도 프로그램을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to reconsider the status of the national martial Taekwondo as an item of cultural education at Korean language institutes in universities and to explore the value of the content and methods of education. It also includes suggesting programs that can be used by Korean language institutes. As a result, Taekwondo has confirmed its status as a cultural item, which is used as part of teaching materials and programs in Korean culture education. Second, in the adaptation program for foreigners, Taekwondo had a very significant effect. It has been confirmed that the unformative and secondary educational effects of Taekwondo itself are more valuable as a cultural adaptation program. Third, Taekwondo, a Korean language education institute, was operated mainly as part of various cultural experience activities for non-regular programs. Through the Taekwondo experience, foreign learners have identified significant effects on the formation of relationships through group experience, while promoting physical and mental growth as well as Korean culture learning. Based on this, it proposed a Taekwondo program that can be used by Korean language education institutions.
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